Page 109 - Demo

4. THYESAT105Gjetja e vendndodhjes së thyesës në boshtin numerik:0 1 2 3 411. Në boshtin numerik gjeni vendndodhjen e numrave thyesorë: 32; 311 ; 123 .Krahasimi i thyesave:a) duke shfrytëzuar drejtëzën numerike; b) duke i sjellë në thyesa me emërues të përbashkët; c) sipas mënyrës së shumëzimit në diagonale.12.Duke shfrytëzuar boshtin numerik, krahasoni thyesat: 32 dhe 6513.Krahasoni, duke i sjellë në emërues të përbashkët:a) 32 dhe 65 ; b) 512 dhe 118.14. Jepen thyesat 51; 45; 1516; 1314. a) Tregoni thyesat më të mëdha se 1. b) Tregoni thyesat më të vogla se 1. Mbledhja dhe zbritja e numrave thyesorë:15. Kryeni veprimet dhe thjeshtoni nëse është e mundur. a) 7178 − ; b) 81107+ ; c) 5178 2 − ; d) 81 2321 + . Shumëzimi dhe pjesëtimi i numrave thyesorë:16. Kryeni veprimet dhe thjeshtoni rezultatin. aa) ) 2116:4920;; b) 41 ·  21 3 ; c) 4:  511 . Radha e kryerjes së veprimeve aritmetike, e cila është e njëjtë dhe në shprehje me numra thyesorë:17. Gjeni vlerën e shprehjes:a) 41+83 ·35; b) 314:   +15352 ; c)   − 3265 ·89 .Zgjidhja e situatave problemore me numrat thyesorë duke argumentuar veprimet:18. Syprina e drejtkëndëshit është 1564 m2, kurse gjerësia e tij është 83 m. Gjeni perimetrin e drejtkëndëshit.19. Në një klasë, 20 nxënës janë djem. Ata përbëjnë 32 e sasisë së nxënësve të klasës. Sa nxënës ka klasa? 20. Shpresa harxhoi 715 e eurove që kishte dhe pastaj gjysmën e atyre që i mbetën. A i ka mbetur tani më shumë se gjysma e eurove që kishte në fillim?