Page 67 - Demo

3. NUMRAT E PLOTË63USHTRIME1 Kryeni shumëzimet: a) (+5) · (–4); b) (–12) · (+3); c) (+18) · (–3); d) (–3) · (–4). 2 Njehsoni: a) 8 · (–5); b) –6 · 4; c) –3 · (–8); d) –4 · (–6). 3 Pa kryer shumëzimet, krahasoni prodhimet e mëposhtme me numrin zero. a) –13 · (–17); b) 14 · (–18); c) –12 · 19; d) (+4) · (+8). 4 Krahasoni numrat: a) –24 · 25 me (–24) · (–25); b) 14 · (–13) me –14 · 13; c) –41 · (–21) me 41 · (–21). 5 Gjeni faktorin e panjohur:a) –5 · x = 20; b) x · (–8) = –40; c) –9 · x = 27; d) x · (–4) = –12. 6 a, b janë numra të plotë. Në cilin rast kemi a · b > 0?a) a > 0 dhe b < 0; b) a < 0 dhe b < 0; c) a < 0 dhe b > 0; d) a > 0 dhe b > 0.7 Gjeni prodhimet: a) 20 · (–5) · 6; b) (–10) · (–3) · 4; c) –2 · (–3) · 25; d) 4 · (–4) · (–1).8 Renditni prodhimet në rritje: –17 · 23; –17 · 38; –17 · (–38); (–17) · (–23). P.sh.: (–4) · 0 = 0; 0 · (–10) = 0; (–20) · 1 = –20; 1 · (–5) = –5. Gjatë shumëzimit me numrin (–1), numri i plotë jep të kundërtin e vet. P.sh. 13 · (–1) = –13; (–13) · (–1) = 13. Në përgjithësi, m · (–1) = –m. C Ushtrohuni duke zbatuar1. Gjeni prodhimet: a) 7 · 4; b) (–7) · (–4); c) 7 · (–4); d) (–4) · 7. 2. Paraqitni numrat e mëposhtëm si prodhim dy numrash të plotë. a) –20; b) 30; c) –13; d) –1. 3. Çfarë shenje do të ketë prodhimi i tre numrave të plotë, që janë: a) dy pozitivë dhe një negativ? b) një negativ e dy pozitivë? c) të tre negativë? 4. Nëndetësja ishte në thellësinë –100 m. Ajo u ngjit për 50 m, qëndroi dhe pastaj filloi të zhytej me shpejtësi 20 mnë minutë. Në çfarë niveli do të jetë 5 minuta pas fillimittë zhytjes?