Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 72 - Demo
P. 72

                                        70raportoi se në Zelandën e Re, shumica e nxënësve të pasur arrijnë rezultate maksimale në fund të cikleve shkollore, ndërsa në kategorinë e nxënësve të varfër, vetëm dy të tretat arrijnë ta përfundojnë shkollën me këto rezultate.e. Përshtatja e programeve mësimore me kërkesat e tregut të punësNjë nga çështjet më të rëndësishme që shtrohet sot për diskutim në debatin mbi shkollën, ka të bëjë me programin mësimor dhe arsyet e përzgjedhjes së tij. A iu shërben shkolla interesave të nxënësve? Çfarë duhet të ofrojë një shkollë në mënyrë që të garantojë mbrojtjen e këtyre interesave? Shpeshherë, programet shkollore nuk përputhen me kërkesat dhe nevojat e tregut të punës dhe kjo bën që kualifikime të niveleve të ndryshme të humbasin vlerë. Zgjidhja e këtij problemi përbën një sfidë të madhe për shoqëritë bashkëkohore, ku tregu i punës ndryshon me shpejtësi të madhe, nën ndikimin e proceseve globalizuese.f. Administrimi i sjelljeve devijuese dhe i konflikteve në shkollëNjë problem i mprehtë në shkollat bashkëkohore është edhe shfaqja e sjelljeve devijuese në ambientet e saj, siç janë: përdorimi i drogës dhe alkoolit nga adoleshentët dhe të rinjtë, nëpërkëmbja (bullying), konfliktet për shkak të dallimeve kulturore, etnike, fetare etj. Një nga shqetësimet më të mëdha të hartuesve të politikave arsimore është pikërisht administrimi i këtyre sjelljeve dhe i konflikteve të ndryshme në shkollat e sotme.Verifikim njohurish1 ^ŚƉũĞŐŽŶŝŶĚƌǇƐŚŝŵŝŶŵŝĚŝƐĂŶĂůĨĂďĞƟǌŵŝƚĚŚĞĂŶĂĨĂůďĞƟǌŵŝƚĨƵŶŬƐŝŽŶĂů͘2 Tregoni rëndësinë e sigurimit të standardeve të shkollës dhe arsimit cilësor në ƐŚŽƋģƌŝŶģďĂƐŚŬģŬŽŚŽƌĞ͍Mendim kritik1 WƌŽďůĞŵŝŝĂŶĂůĨĂďĞƟǌŵŝƚĨƵŶŬƐŝŽŶĂůĚƵŬĞƚƐĞģƐŚƚģƐŚƋĞƚģƐƵĞƐĞĚŚĞƉģƌƐŚŽƋģƌŝŶģƐŚƋŝƉƚĂƌĞ͘^ŝƉĂƐŶũģƌĂƉŽƌƟƚģĂŶŬģƐŽƚģƌŽƌĞƚģǀŝƟƚϮϬϭϯ͕ƌƌĞƚŚƉĞƐģĚŚũĞƚģĞƐŚƚĂƚģƉģƌƋŝŶĚĞƉĞƐģŵďģĚŚũĞƚģǀũĞĕĂƌģǀĞƐŚƋŝƉƚĂƌģũĂŶģǀůĞƌģƐƵĂƌƐŝĂŶĂůĨĂďĞƚģĨƵŶŬƐŝŽŶĂůģ͘ŝůĂƚũĂŶģƐŚŬĂƋĞƚĞŬģƟũǀůĞƌģƐŝŵŝ͍^ŝŵĞŶĚŽŶŝƐĞŵƵŶĚƚģǌŐũŝĚŚĞƚŬǇƉƌŽďůĞŵ͍2 EĚĂŚƵŶŝŶģŐƌƵƉĞĚŚĞŬƌŝũŽŶŝƚĂďůŽƚģƉƌŽďůĞŵĞǀĞŵĞƚģĐŝůĂƚŚĂƐĞŶƐŚŬŽůůĂƚƐŽƚŶģ^ŚƋŝƉģƌŝ͕ sipas modelit të mëposhtëm:Nr. Problemi Burimi ϭ. ŶĂůĨĂďĞƟǌŵŝĨƵŶŬƐŝŽŶĂů ZĂƉŽƌƚŝĂŶŬģƐŽƚģƌŽƌĞŶģǀŝƟŶϮϬϭϯŵĞŶĚŽŶŝƐĞĚŽƚģǀĂǌŚĚŽŶŝƐƚƵĚŝŵĞƚĞůĂƌƚĂ͍EģƐĞƉŽ͕ĕĨĂƌģĚĞŐĞĚŽƚģǌŐũŝĚŚŶŝ͍WƐĞ͍ŝƐŬƵƚŽŶŝ͘Arsimimi

| 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 |