Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 157 - Demo
P. 157

                                        155Projekt - ora III-IV tema 7-81 Rezultatet e të nxënitEģƉģƌĨƵŶĚŝŵƚģŬģƟũƉƌŽũĞŬƟ͕ŶǆģŶģƐŝͬũĂ͗xŶũĞŚŬŽŶĐĞƉƚĞďĂǌģ͕ƐŝƉģƌƐŚĞŵďƵůů͗ƚģĚƌĞũƚĂƚͬŵƵŶĚģƐŝƚģĞďĂƌĂďĂƌƚĂ͕ŬŽŶŇŝŬƟŶĞƚģĚƌĞũƚĂǀĞ͕ŐũĞŶĚũĞŶŶĂƚǇƌŽƌĞƚģƐģĚƌĞũƚĂǀĞ͕ƉģƌŵĂƐĂƚsociale të së drejtave etj.;xƚƌĞŐŽŶŶģƉģƌŵũĞƚƐŚĞŵďƵũǀĞǀĞŶĚŝŶƋģǌģsecili prej tyre në jetën tonë; xŵďƌŽŶŵĞĂƌŐƵŵĞŶƚĞŝĚĞƚģĞƟũ͖xĚĞďĂƚŽŶƉģƌƌĞƐƉĞŬƟŵŝŶĞƚģĚƌĞũƚĂǀĞƚģŶǆģŶģƐǀĞŶģƐŚŬŽůůģ͖xevidenton rastet e paragjykimeve dhe të intolerancës;xreagon në rast shkeljeje të së drejtave të ŶǆģŶģƐǀĞ͖xŵďĂŶƋģŶĚƌŝŵŶĚĂũƐŝƚƵĂƚĂǀĞŬŽŶŇŝŬƚƵĂůĞŶģklasë dhe në shkollë;xrespekton shokët me kultura të ndryshme ďƌĞŶĚĂŬůĂƐģƐĚŚĞƐŚŬŽůůģƐ͘2 Burimet kryesore të informacionitdĞŬƐƟŵģƐŝŵŽƌ͞YǇƚĞƚĂƌŝϭϬ͖͟ĞŬůĂƌĂƚĂhŶŝǀĞƌƐĂůĞƉģƌƚģƌĞũƚĂƚĞEũĞƌŝƵƚ͕KƌŐĂŶŝǌĂƚĂĞ<ŽŵďĞǀĞƚģĂƐŚŬƵĂƌĂ;K<Ϳ͕ϭϵϰϴ͖ďŽƟŵŝŝK<ͲƐģ͞dģĚƌĞũƚĂƚĞŶũĞƌŝƵƚʹƉǇĞƚũĞĚŚĞƉģƌŐũŝŐũĞ͕͟ϭϵϴϳ͖<ŽŶǀĞŶƚĂƉģƌƚģƌĞũƚĂƚĞ&ģŵŝũģǀĞ͖<ƵƐŚƚĞƚƵƚĂĞZĞƉƵďůŝŬģƐƐģ^ŚƋŝƉģƌŝƐģ͕ϭϵϵϴ͖ǀģǌŚŐŝŵĞŶģƚĞƌƌĞŶ͖ŵĂƚĞƌŝĂůĞŶŐĂŝŶƚĞƌŶĞƟ͖ďŝƐĞĚĂŵĞŶǆģŶģƐĚŚĞmësues; materiale nga media e shkruar dhe elektronike.3 Metodologjia WƵŶģŶģŐƌƵƉ͕ŝŶƚĞƌǀŝƐƚĂ͕ĚĞďĂƚ͕ƉĂƌĂƋŝƚũĞƉŝŬģƉĂŵũĞƐŚ͕ĚŝƐŬƵƟŵĚŚĞŶǆũĞƌƌũĞpërfundimesh.4 Mjetet<ŽŵƉũƵƚĞƌƉŽƌƚĂƟǀʹǀŝĚĞŽƉƌŽũĞŬƚŽƌ͕ƉŽƐƚĞƌĂ͕ǀŝĚĞŽƌĞŐũŝƐƚƌŝŵĞƚģƐŚŬƵƌƚƌĂ͕ĨŽƚŽŐƌĂĮ͕ŵĂƚĞƌŝĂůĞƚģƐŚƚǇƉƵƌĂ͕ƐŬŝĐĂĚŚĞǀŝǌĂƟŵĞĞƚũ͘5 ZĞǌƵůƚĂƟŝƉƌŝƚƐŚģŵxEǆģŶģƐŝͬũĂďģŶŶũģƉģƌŵďůĞĚŚũĞƚģĚŝƐŬƵƟŵŝƚ͘xEǆģŶģƐŝͬũĂĂƌƌŝŶƚģŶǆũĞƌƌģƉģƌĨƵŶĚŝŵĞƚĞǀĞƚĂŶŐĂŬǇĚĞďĂƚ͘6 Përshkrimi i veprimtarive kryesore që do të ǌŚǀŝůůŽŚĞŶŐũĂƚģŽƌģƐ///Ͳ/sƚģƉƌŽũĞŬƟƚxEǆģŶģƐŝƚƌĂƉŽƌƚŽũŶģƉģƌƉƵŶģŶĞďģƌģĚĞƌŝŶģŽƌģŶĞƚƌĞƚģƚģƉƌŽũĞŬƟƚ͘xEǆģŶģƐŝƚƉĂƌĂƋĞƐŝŶŵĞƐŚŬƌŝŵǀĞƉƌŝŵƚĂƌŝƚģĞƌĞĂůŝǌƵĂƌĂŐũĂƚģƉƌŽũĞŬƟƚ͕ĚƵŬĞƉģƌŵĞŶĚƵƌĞŵƌĂƚĞŶǆģŶģƐǀĞƉģƌŐũĞŐũģƐƉģƌƐĞĐŝůģŶƉƌĞũtyre. xEǆģŶģƐŝƚƉģƌƐŚŬƌƵĂũŶģƐŚŬƵƌƚŶũŽŚƵƌŝƚģƋģŬĂŶģƐŚĨƌǇƚģǌƵĂƌƉģƌƌĞĂůŝǌŝŵŝŶĞƉƌŽũĞŬƟƚƉģƌŬĂƚģƐ͕ƉģƌŵďůĞĚŚŝŶǀĞƉƌŝŵƚĂƌŝƚģŬƌǇĞƐŽƌĞ͕ĕģƐŚƚũĞƚĚŚĞpërfundimet më të rëndësishme.xŝƐŬƵƚŽŚĞƚƉģƌǀģƐŚƟƌģƐŝƚģĚŚĞƉƌŽďůĞŵĞƚĞŚĂƐƵƌĂŐũĂƚģƉģƌƉƵŶŝŵŝƚĚŚĞĂŶĂůŝǌŝŵŝƚƚģŝŶĨŽƌŵĂĐŝŽŶŝƚƚģŐƌƵŵďƵůůƵĂƌ͘xEģŽƌģŶĞŬĂƚģƌƚƚģƉƌŽũĞŬƟƚ͕ŶǆģŶģƐŝƚƉĂƌĂƋĞƐŝŶpunët e tyre.x<ģƐĂũǀĞƉƌŝŵƚĂƌŝĞŝƌĞǌĞƌǀŽŚĞƚŬŽŚģĞŵũĂŌƵĞƐŚŵĞ͗ŶǆģŶģƐŝƚƉĂƌĂƐŚƚƌŽũŶģƉƵŶŝŵŝŶĞƚǇƌĞ;ƉƌĂ͕ƌĞĨĞƌŽũŶģƉģƌƉĂƌĂŬůĂƐģƐͿ͕ĚƵŬĞĞƐŚŽƋģƌƵĂƌ͕ƐŝƉĂƐƌĂƐƟƚ͕ŵĞƐŚĨĂƋũĞŶĞĂůďƵŵĞǀĞ͕ƚģƉŽƐƚĞƌĂǀĞ͕ƚģǀŝĚĞŽƌĞŐũŝƐƚƌŝŵĞǀĞĞƚũ͘xEģĨƵŶĚ͕ŶǆģŶģƐŝƚǀůĞƌģƐŽŚĞŶŵĞŶŽƚģ͘xDĞƋĞŶģƐĞƉƵŶĂģƐŚƚģŬƌǇĞƌŶģŐƌƵƉ͕ƉũĞƐģƚĂƌģƚĚŽtë vlerësohen me të njëjtën notë.xWģƌǀůĞƌģƐŝŵŝŶĚŽƚģŶĚŝƋĞŶĚŝƐĂŬƌŝƚĞƌĞ͕ƐŝĕũĂŶģ͗ŽƌŐĂŶŝǌŝŵŝŝŝŶĨŽƌŵĂĐŝŽŶŝƚ͕ĞƟŬĂĞƉƵŶģƐŶģŐƌƵƉ͕ƉĂƌĂƋŝƚũĂĞƉƌŽũĞŬƟƚĞƚũ͘Respektimi i të drejtave të njeriut – tregues i punës cilësore në shkollë Shënim: DģƐƵĞƐŝͬũĂůƵĂŶƌŽůŝŶĞŵŽĚĞƌĂƚŽƌŝƚͬĞƐ͕ĚƵŬĞŶĚũĞŬƵƌƌĞĨĞƌŝŵŝŶ͕ĚŝƐŬƵƚŝŵŝŶĚŚĞĚƵŬĞŶĚģƌŚǇƌģ͕ƉģƌƚģƉůŽƚģƐƵĂƌŽƐĞŬŽƌƌŝŐũƵĂƌƉŝŬģƉĂŵũĞƚĞƉĂƌĂƐŚƚƌƵĂƌĂ͘EģĨƵŶĚ͕ƉĂƌĂƋĞƚŶũģƉģƌŵďůĞĚŚũĞƚģƉģƌĨƵŶĚŝŵĞǀĞŬƌǇĞƐŽƌĞ͘

| 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 |