Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 63 - Demo
P. 63

                                        61Neni 28: Fëmija ka të drejtën për arsimim. Me qëllim që të zbatohet kjo e drejtë, arsimi fillor është i detyrueshëm dhe falas për të gjithë. Shtetet Palë nxitin dhe inkurajojnë bashkëpunimin ndërkombëtar në fushën e arsimit, për të kontribuar, në mënyrë të veçantë, në zhdukjen e padijes dhe të analfabetizmit kudo në botë.Neni 29: Arsimimi i fëmijës ka për synim: të zhvillojë potencialin e plotë të personalitetit, dhuntive dhe aftësive mendore e fizike të fëmijës; ta përgatitë fëmijën për një jetë të përgjegjshme në një shoqëri të lirë, me frymën e mirëkuptimit, paqes, tolerancës, barazisë mes të gjithë popujve, grupeve etnike, grupeve kombëtare e fetare. Kush duhet të vendosë për arsimimin tim?Arsimimi është një proces sa i bukur, aq edhe i vështirë. Shpesh prindërit dhe fëmijët ndeshin sfida të shumëllojshme, një nga të cilat lidhet me pyetjen: kujt i takon të vendosë për arsimimin e fëmijëve?Sikurse u tregua më sipër, në nenin 26 të Deklaratës Universale për të Drejtat e Njeriut pohohet se prindërit kanë të drejtën parësore për zgjedhjen e llojit të arsimit për fëmijët e tyre. Gjithashtu në nenin 18 të Konventës për të Drejtat e Fëmijës thuhet se përgjegjësinë kryesore për edukimin dhe zhvillimin e fëmijës e kanë prindërit ose, sipas rastit, përfaqësuesit e tij ligjorë. Ata duhet të udhëhiqen, në radhë të parë, nga interesi më i lartë i fëmijës. Verifikim njohurish1 Shpjegoni pse ka rëndësi shkolla në jetën e secilit prej nesh.2 Shpjegoni pse ka rëndësi shkolla për shoqërinë në tërësi.3 ^ŝƉĂƐŵũĂŌĚŽŬƵŵĞŶƚĞǀĞŶĚģƌŬŽŵďģƚĂƌĞ͕ĂƌƐŝŵŝŵŝŬŽŶƐŝĚĞƌŽŚĞƚƐŝŶũģĞĚƌĞũƚģƚŚĞŵĞůŽƌĞ͘dƌĞŐŽŶŝƐŝƐŚƉƌĞŚĞƚŬũŽĞĚƌĞũƚģŶģĞŬůĂƌĂƚģŶhŶŝǀĞƌƐĂůĞƉģƌƚģƌĞũƚĂƚĞEũĞƌŝƵƚ͘WŽŶģ<ŽŶǀĞŶƚģŶƉģƌƚģƌĞũƚĂƚĞ&ģŵŝũģǀĞ͍Mendim kritik^ŝƉĂƐƐƚƵĚŝƵĞƐŝƚ/ǀĂŶ/ůŝĕ;/ǀĂŶ/ůŝĐŚͿ͕;ϭϵϳϯͿ͕ƐŚŬŽůůĂƚ͕ƉģƌƐŚŬĂŬƚģŶĂƚǇƌģƐĚŝƐŝƉůŝŶƵĞƐĞƋģŬĂŶģ͕ƉƌŝƌĞŶƚģŝŵƉŽŶŽũŶģƌĞŶĚŝŶƐŚŽƋģƌŽƌĞŬǌŝƐƚƵĞƐ͕ĚƵŬĞĨƌĞŶƵĂƌƚģŵĞŶĚƵĂƌŝŶŬƌŝƟŬƚģŝŶĚŝǀŝĚŝƚ͘/ůŝĕŝŚŽĚŚŝŝĚĞŶģĞŶũģƐŚŽƋģƌŝĞƚģĚĞƐŚŬŽůůƵĂƌ͘DĞŬģƚģ͕ĂŝŶƵŬŶģŶŬƵƉƚŽŶƚĞǌŚĚƵŬũĞŶĞƚģŐũŝƚŚĂĨŽƌŵĂǀĞƚģĞĚƵŬŝŵŝƚƚģŽƌŐĂŶŝǌƵĂƌ͕ƉŽƌŬƌŝũŝŵŝŶĞŵƵŶĚģƐŝǀĞƋģĕĚŽŬƵƐŚƋģĚģƐŚŝƌŽŶƚģŵģƐŽũģ͕ƚģƉģƌĮƚŽũģŶŐĂďƵƌŝŵĞƚĞŵƵŶĚƐŚŵĞƉģƌŬģƚģƋģůůŝŵ͕ŶģĕĚŽŵŽŵĞŶƚƚģũĞƚģƐƐģƟũ͕ũŽǀĞƚģŵgjatë fëmijërisë apo adoleshencës. ŵĞŶĚŽŶŝƐĞ/ůŝĕŝŬŝƐŚƚĞƚģĚƌĞũƚģ͍ũĂŶģƚģƌĞĂůŝǌƵĞƐŚŵĞŝĚĞƚģĞƟũƉģƌƐŚŽƋģƌŝŶģĞĚĞƐŚŬŽůůƵĂƌ͍Kurrikula shkollore:themeli mbi të cilin ngrihet procesi i arsimimit. Ajo përcakton se cilat njohuri dhe aftësi duhet WsÀWRMQsQ[sQsVLWdhe cilat vlera duhen kultivuar tek ata. Arsimimi

| 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 |