Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 17 - Demo
P. 17

                                        3 Rendit fjalitë e tekstit sipas radhës, duke shkruar numrat nga 1-6. Papritur kamerdarja m’u shfry.  Oh, sa u tremba!  Fillova të lëviz duart dhe këmbët. Një ditë po lahesha me kamerdare.  Kisha shkuar pak më thellë. Që atëherë e mësova notin shumë mirë dhe nuk trembem më nga deti.4 Në fjalitë e mëposhtme, ngjyros fjalinë që nuk lidhet nga kuptimi me të tjerat.Sot bëra një balonë. Shkova në një fushë dhe luajta me të. Këtë verë kam shkuar me pushime në det. Era e ngriti balonën lart e më lart. Unë e shikoja me kënaqësi. Ajo dukej shumë e bukur.5 Lidh me shigjetë pjesët e fjalive. Shkruaje tekstin pasi t’i kesh renditur fjalitë sipas radhës (nga 1-6). Keti është një vajzë e vogël në klasën e tretë. Ajo ka një mace edhe mësueses. Kur prindërit i propozojnë për të shkuar diku, për ta bindur. Ata nuk dinë si të veprojnë ajo i kundërshton. Madje i kërkuan ndihmë dhe bënë një marrëveshje. Të gjithë së bashku folën me Ketin që e do shumë.6 Shiko ilustrimet dhe shkruaj një tekst të shkurtër.Fjalë ndihmëse: qenush, pis, legen me ujë, laj, shpëlaj, kreh.Njohuri për gjuhën15

| 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 |