Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 35 - Demo
P. 35

                                        Si të përdorim këtë libërPërdorni “Fjalët kyçe” që gjenden në faqen përballë, me qëllim që ta ndihmoni fëmijën të punojë në mënyrë të pavarur. Sa herë që fëmija përgjigjet saktë, shpërblejeni me njërën prej “medaljeve” që do të gjeni këtu. Përparimin e tij mund ta ndiqni edhe përmes “Tabelës së ecurisë”, të vendosur në fund të librit. Në këtë mënyrë do të njiheni me zhvillimin e aftësive të tij ditë pas dite. Oni dhe Tomi do të jetë shoku i përhershëm i fëmijës gjatë gjithë librit. Ai do ta ndihmojë dhe do ta nxitë edhe për kryerjen e detyrave të vështira.  Rubrika “Luajmë së bashku” e ndihmon fëmijën të zhvillojë aftësi të reja përmes zbavitjes. Kështu, përmes lojërave dhe veprimtarive praktike, ai do t’i përvetësojë më mirë njohuritë për format dhe njësitë matëse.PërgjigjetFAQJA 2Fëmija duhet t’i thotë saktë emrat e formave. FAQJA 3Kontrolloni nëse fëmija i ka ngjyrosur rrethin, drejtkëndëshin, trekëndëshin dhe katrorin me ngjyrat e duhura. FAQJA 4Fëmija duhet t’i emërtojë saktë format gjeometrike. Kontrolloni nëse i ka lidhur siç duhet format me emrat e tyre. FAQJA 5Figurat që duhet të qarkohen: sfera, koni, cilindri.Ngjyrosen: 2 trungje, tubi mbi mbajtëse, koshi i mbeturinave, kutia e konservës te çanta. Kontrolloni nëse fëmija ka qarkuar topin e futbollit, akulloren dhe stolin ku është ulur djali i vogël. FAQJA 6Trekëndëshi ka tri brinjë, katrori ka katër. Fëmija duhet t’i ketë renditur saktë figurat ngjitëse.FAQJA 7Kontrolloni nëse fëmija i ka formuar saktë format gjeometrike. Ngjyrosen vetëm katër pesëkëndëshat.FAQJA 8Katrori ka 4 kulme, trekëndëshi ka 3.Fëmija duhet të ketë ngjyrosur: katrorin, drejtkëndëshin, katërkëndëshin. Duhet të formohen vetëm trekëndëshat.FAQJA 9Kontrolloni nëse fëmija ka ngjitur figurat e duhura: trekëndësh, katror, pesëkëndësh.FAQJA 10Duhet të jenë shënuar me  dy gjysmërrotullimet. FAQJA 11Kontrolloni nëse fëmija ka lidhur me vijë orët me emërtimet e duhura.FAQJA 12Fëmija duhet t’i shqiptojë saktë fjalët e dhëna.FillimiFAQJA 13Kontrolloni nëse fëmija e ka vizatuar topin aty ku duhet. Gjyshi ndodhet afër pemës. [] Redi është mbi supin e mamit. []Ana është midis mamit dhe babit. [] Pufi është poshtë karriges. []FAQJA 14Më i gjatë: lapsi i kuq. Më e shkurtra: kapësja e letrës.Qarkohet roboti më i gjatë (6 cm).FAQJA 15Hardhuca = 10 cm; zhapiku i vogël = 8 cm; brumbulli = 2 cm.Kontrolloni nëse fëmija i ka matur saktë objektet. FAQJA 16Ngjyrosen: biçikleta, kova, çanta e krahut.FAQJA 17Fjalitë e sakta:Tullumbacja është më e lehtë se anija.Daullja është më e rëndë se trekëndëshi muzikor.Stoli është më i lehtë se kolltuku.FAQJA 18Pakoja me sheqer = 1 kg, kavanozi me reçel = 2 kg,qesja me mollë = 3 kg, bananet = 1 kg,çanta me ushqime = 5 kg.FAQJA 19Patatet = 100 gramë, domatja = 10 gramë, dardha = 70 gramë.Kontrolloni nëse fëmija ka ngjyrosur në çdo ndarje objektin më të lehtë.FAQJA 20Secila figurë duhet të jetë lidhur me emërtimin e duhur. Plotësohen etiketat me këto fjalë: përgjysmë, bosh, plot, plot. FAQJA 21Më shumë ujë ka ena e tretë.Ajo që ka më shumë lëng portokalli është gota e dytë.FAQJA 22Ena e parë: 80 ml; ena e dytë: 20 ml, ena e tretë: 60 ml.Kontrolloni nëse fëmija ka lidhur me vijë enën me sasinë e duhur të ujit.FAQJA 23Secila kovë lidhet me rreshtin e duhur të shisheve. Shishja në të majtë ka më shumë ujë se shishja në të djathtë.Më pak lëng ka gota në të djathtë.FAQJA 24I dyti. I pari. I treti. Çaji zien për 3 minuta. Filizi mbin pas 5 ditësh. Fëmija duhet të flejë 10 orë. Djali i vogël rrëshqet për 2 sekonda.FAQJA 25Kontrolloni nëse fëmija e ka matur saktë kohën e veprimeve që kryen. FAQJA 26Plotësohen saktë numrat e secilës orë.Çdo figurë ngjitëse vendoset poshtë orës së duhur.FAQJA 27Kontrolloni nëse fëmija i ka vendosur figurat ngjitëse aty ku duhet.Akrepat e secilës orë vizatohen sipas kohës së paraqitur poshtë figurës.FAQJA 28 Lidhen me vijë fjalët me orët që tregojnë të njëjtën kohë.Kontrolloni nëse fëmija i ka vendosur figurat ngjitëse aty ku duhet.FAQJA 29Ora që tregon “5 e gjysmë” është ora e katërt në rreshtin e parë.Kontrolloni nëse fëmija i ka renditur saktë figurat ngjitëse.FAQJA 30Radha e veprimeve që paraqiten në figurë: 2, 4, 1, 3.Çdo veprim duhet të jetë lidhur me kohën e duhur. Dëgjoni fëmijën kur tregon për kohën e kryerjes së secilit aktivitetet.FAQJA 31Plotësohen saktë ditët e javës dhe muajt e vitit.Kontrolloni fjalitë që ka shkruar fëmija.Titulli në origjinal: Shapes and Measuring Age 5-6 Autore: Sarah SNASHALL© Oxford University Press, 2018Shapes and Measuring Age 5-6 was originally published in English in 2018. This translation is publishedby arrangement with Oxford University Press.Format dhe njësitë matëse (Mosha: 5-6 vjeç) është botuar në anglisht në vitin 2018. Ky përkthim botohet sipas marrëveshjesme Oxford University Press.Drejtoi botimin: Arlinda RRUSHIPërktheu dhe përshtati: Rajmonda DODIKryeredaktore: Aida BARORedaktore letrare: Brunilda MENOȱęǱȱȱShtypi: Shtypshkronja Pegi, Lundër, TiranëISBN: 978-9928-233-91-2© Botime Pegi, shtator 2019Të gjitha të drejtat për këtë botim në gjuhën shqipe janë tërësisht të zotëruara nga Botime Pegi sh.p.k. Ndalohet çdo riprodhim, fotokopjim,përshtatje, shfrytëzim ose çdo formë tjetër qarkullimi tregtar, pjesërisht ose tërësisht, pa miratimin paraprak nga botuesi.Botime Pegi: tel.: +355/ (0)42 374 947; cel.: +355/(0)69 40 075 02.Email: botimepegi@botimepegi.al; web: www.botimepegi.alShtypshkronja Pegi: cel.: +355/(0)69 40 075 01; email: shtypshkronjapegi@yahoo.comBOTIMEKëshilla se si të ndihmoni fëmijën të mësojë format dhe njësitë matëseDiskutoni për format e objekteve që shihni përreth. Flisni për ndryshimet ndërmjet formave dy- dhe tridimensionale. Sigurohuni që fëmija përpiqet t’i emërtojë të gjitha format kryesore 2D dhe 3D. Gjeni mënyra praktike për të matur peshën dhe vëllimin. Tregoni rëndësinë e matjeve dhe disa mënyra për të krahasuar: më i gjatë/më i shkurtër; më i rëndë/më i lehtë.Zgjidhni mënyra praktike, që fëmija të kuptojë dhe të përdorë termat për kohën, sidomos fjalët \ora... fiks\ dhe \e gjysmë\. Diskutoni për rëndësinë që ka matja e kohës në kryerjen e aktiviteteve të ndryshme gjatë ditës. Nëpërmjet disa rubrikave, fëmija do të kuptojë ndarjet e orës, si dhe dallimin mes kahut orar dhe atij kundërorar. Gjithashtu, ai do të fitojë njohuri për vendndodhjen dhe lëvizjen.Përparojmë me Oksfordin CIP Katalogimi në botim BK TiranëSnashall, SarahForma dhe njësi matëse : (mosha 5-6 vjeç) /Sarah Snashall ; përkth. Rajmonda Dodi ;red. Brunilda Meno. – Tiranë : Pegi, 201932 f. : me il ; 21x29,7 cm.Tit. origj.: Shapes and measuring age 5-6ISBN 978-9928-233-91-21.Arsimi parashkollor 2.Fletore pune  373.2.016

| 29 30 31 32 33 34 35 36 |