Page 2 - Demo

FAQET 2-3Kontrolloni nëse fëmija i shqipton si duhet shkronjat dyshe. Kontrolloni nëse fëmija ka qarkuar në fjalët e dhëna, shkronjat: dh, gj, ll, nj, rr.dhelpra, gjeli, dallëndyshja, njëshi, rrushFAQET 4-5Kontrolloni nëse fëmija i shqipton si duhet shkronjat dyshe. th, sh, sh, th, sh, xh, xh, zh, th, xh, zh, zhzhyt, peshk, gjethet, xhupshtëpi, zhytës, thesarFAQET 6-7Kontrolloni nëse fëmija i shqipton si duhet grupet e zanoreve.Me blu: ftua, muaj, ruaj, quaj.Me të kuqe: dëgjues, edukues, ftues. Kontrolloni nëse fëmija ka shkruar në kuti: ua, ua, ue.ua, ua, uedragua, lexues, ftuamësuese, muajFAQET 8-9Kontrolloni nëse fëmija i shqipton si duhet grupet e zanoreve.ye, ie, ie, ye, ye, ieKontrolloni nëse fëmija ka plotësuar fjalët me grupet e zanoreve: ie, ye, ie.kryesor, qiellinFAQET 10-11Kontrolloni nëse fëmija i shqipton si duhet grupet e bashkëtingëlloreve.mbresë, mbush, humb, mbjellndaj, vend, ndërtoj, ndjekngjyra, llambë, gonxheFAQET 12-13Kontrolloni nëse fëmija i shqipton si duhet grupet e bashkëtingëlloreve.Me të kuqe: ngroh, mangësi, mëngë, ngel.Me blu: ngjan, thëngjill, engjëll, tungjatjeta.Kontrolloni nëse fëmija ka plotësuar fjalët me grupet e bashkëtingëlloreve: ng, ngj, ngj, ng.këngë, ngjyros, ngulFAQET 14-15Kontrolloni nëse fëmija ka plotësuar fjalët me shkronjën h.Fjalë që fillojnë me h: harroj, habit. Fjalë që kanë h në trup të tyre: ngrohtë, ftohtë.Fjalë që mbarojnë me h: njoh, shoh. Me blu: ha, harabel, hardhucë, hark.Me të kuqe: krah, ngroh, kreh, shah, ah. Kontrolloni nëse fëmija shqipton si duhet fjalët: arush, eci, yll, vete.fshihen, ngrihem, krahu, krehërvete, ngroh, ndihmoj, gjahtar, eciFAQET 16-17N, B, A, R, E, T, DA, B, D, M, B, L, SKontrolloni nëse fëmija i ka shkruar si duhet emrat që u ka vënë kafshëve të paraqitura në figurë.Kontrolloni nëse fëmija ka qarkuar shkronjat: v, e, n, p, e.FAQET 18-19Kontrolloni nëse fëmija ka nënvizuar shkronjat e mëdha në fillim të fjalive dhe nëse ka qarkuar pikat në fund të tyre.Kontrolloni nëse fëmija ka vendosur pikë në fund të çdo fjalie.Kontrolloni nëse fëmija ka bashkuar pikat për të formuar pikëpyetjet dhe pikëçuditjet.Kontrolloni nëse fëmija ka ngjitur shenjën e duhur të pikësimit në fund të çdo fjalie.FAQET 20-21Kontrolloni nëse fëmija ka qarkuar dhe ka shkruar fjalën lidhëse “dhe” në secilën nga fjalitë e dhëna.Kontrolloni nëse fëmija ka lidhur si duhet me vijë pjesët e fjalive.FAQET 22-23 Kontrolloni nëse fëmija i ka ngjitur si duhet figurat. stilolaps – stilolapsatelefon – telefonastol – stolazogj, merimanga, kodradyshek – dyshekëmjek – mjekëpiktor – piktorëFAQET 24-25sy dhe kaltër, mendje dhe mprehtë, zemër dhe mirë.Kontrolloni nëse fëmija ka lidhur fjalën me figurën e duhur.borëpastruese, borëmatës, luleborëudhërrëfyes, luledielli, hekurudhë FAQET 26-27Kontrolloni nëse fëmija ka ngjyrosur sh (shpalos) dhe ç (çorientoj).shpaketoj, zhveshsh, sh, zh, çç + lodh = çlodhç + regjistroj = çregjistrojsh + qetësoj = shqetësojsh + përdorim = shpërdorimvlerësoj – zhvlerësojorientoj – çorientojFAQET 28-29përforconpërcaktoipërmbajtinëna – hënafyelli – pyllibora – doramali – djalibuka – lugashtëpia, kutiapeta, fletatorta, gotakuleta, paketaFAQET 30-31këngë + tar = këngëtarfaj + tor = fajtorKontrolloni nëse fëmija ka lidhur me vijë: qytet – ar; fshat – ar; fitim – tar; arsim – tar; shqip – tar; gjah – tar.vjershë + tordet + arshkrimtar, punëtorPërgjigjet Përparojmë me OksfordinBOTIMETitulli në origjinal: Grammar, Punctuation and SpellingAutore: Jenny ROBERTS© Oxford University Press, 2018Grammar, Punctuation and Spelling Age 5-6 was originally published in English in 2019. This translation is publishedby arrangement with Oxford University Press.Mësojmë të shkruajmë (Mosha: 5-6 vjeç) është botuar në anglisht në vitin 2019. Ky përkthim botohet sipas marrëveshjesme Oxford University Press.Drejtoi botimin: Arlinda RRUSHIPërktheu dhe përshtati: Tereza BABASULIRedaktore letrare: Brunilda MENOKorrektor letrar: Arlon LIKOŠ›Šš’“Šȱ›Šę”ŽDZȱ•’˜›ȱ Shtypi: Shtypshkronja Pegi, Lundër, TiranëISBN: 978-9928-310-72-9© Botime Pegi, korrik 2021Të gjitha të drejtat për këtë botim në gjuhën shqipe janë tërësisht të zotëruara nga Botime Pegi sh.p.k. Ndalohet çdo riprodhim, fotokopjim,përshtatje, shfrytëzim ose çdo formë tjetër qarkullimi tregtar, pjesërisht ose tërësisht, pa miratimin paraprak nga botuesi.Botime Pegi: tel.: +355/ (0)69 20 26 773; cel.: +355/(0)69 40 075 02.Email: botimepegi@botimepegi.al; web: www.botimepegi.alShtypshkronja Pegi: cel.: +355/(0)69 40 075 01; email: shtypshkronjapegi@yahoo.comSi ta përdorim këtë libërPërdorni “Fjalët kyçe” që gjenden në faqen përballë, me qëllim që ta ndihmoni fëmijën për të punuar në mënyrë të pavarur.Sa herë që fëmija përgjigjet saktë, shpërblejeni me njërën prej “medaljeve” që do të gjeni këtu. Përparimin e tij mund ta ndiqni edhe përmes “Tabelës së ecurisë” të vendosur në fund të librit. Në këtë mënyrë, do të njiheni me zhvillimin e aftësive të tij ditë pas dite.Rubrika “Luaj” e ndihmon fëmijën të zhvillojë aftësi përmes zbavitjes. Kështu, përmes lojërave dhe veprimtarive praktike, ai do të përforcojë njohuritë për të shkruar si duhet.Ani dhe Zeni do ta shoqërojnë fëmijën gjatë gjithë këtij rrugëtimi të bukur.CIP Katalogimi në botim BK TiranëRoberts, JennyMësojmë të shkruajmë : (mosha 5-6 vjeç) : mbështetur në programin e arsimit parashkollor : përparojmë me ”œ˜›’—ȱDZȱ–Žȱꐞ›Šȱ—“’ºœŽȱȦȱ Ž——¢ȱ˜‹Ž›œȱDzȱ™º›”‘ǯȱe përshtat. Tereza Babasuli ; red. Brunilda Meno. – Tiranë : Pegi, 202132 f. : me il. ; 21x29.7 cm.Tit. origj.: Grammar, Punctuation and SpellingISBN 978-9928-310-72-91.Arsimi parashkollor 2.Abetare373.2 .016 :811.18 -028.31Këshilla si të ndihmoni fëmijën që të lexojë dhe të shkruajë si duhetUshtrimet e këtij libri përputhen me njohuritë që fëmijët e moshës 5-6 vjeç marrin në klasën përgatitore: shqiptimin dhe shkrimin e shkronjave dyshe, të grupeve të zanoreve dhe të bashkëtingëlloreve etj. Ndër të tjera, fëmija do të punojë edhe ushtrime për formimin e fjalëve të reja, si dhe për ngulitjen e disa rregullave të thjeshta gramatikore, në mënyrë që të arrijë të shkruajë saktë fjali të thjeshta. Në këtë libër, fëmijës shpesh do t’i kërkohet të lexojë fjalë që përmbajnë shkronja dyshe dhe grupe zanoresh e bashkëtingëlloresh. Ndihmojeni që të saktësojë shqiptimin e tyre, sepse në këtë mënyrë do të arrijë të plotësojë si duhet ushtrimet dhe, rrjedhimisht, do të mësojë të shkruajë saktë. Përpiquni t’ia konkretizoni fëmijës temat e trajtuara në këtë libër. Për shembull, evidentoni shkronjat e mëdha në tabela apo në titra lajmesh duke i shpjeguar përdorimin e tyre. Gjithashtu, mund t’i lexoni fragment nga një libër dhe të theksoni intonacionin e duhur në rastet kur është përdorur pikëpyetja dhe pikëçuditja. Nëse fëmija kupton rolin e shenjave të pikësimit, procesi i të shkruarit do t’i duket më interesant.Shpjegojini fëmijës se gjuha e ndihmon për të shprehur mendimet dhe, se sa më shumë njohuri gjuhësore të marrë, aq më mirë do të arrijë të shprehet.