Page 2 - Demo

FAQE 2Lidhen me vijë: S - syri; A - ariu; T - topi; P - pema; I - iriqi; N - nënta.Kontrolloni vizatimin e fëmijës në secilën kuti.FAQE 3Fëmija duhet të ketë lidhur me vijë fjalët me figurat e duhura.Kontrolloni vizatimet që ka bërë.FAQE 4Kontrolloni vizatimet e fëmijës.FAQE 5Qarkohen fjalët: YLLI, ZINXHIRI, VAJZA. Kontrolloni nëse fëmija ka lidhur etiketat me figurat e duhura.FAQET 6-7Kontrolloni nëse fëmija ka qarkuar figurën e duhur.Lidhen fjalët me figurat e duhura. Plotësohen fjalët me shkronjën X: XIXA, XIXËLLONJA, NXËNËSI. Kontrolloni vizatimet e fëmijës.FAQET 8-9Kontrolloni nëse fëmija ka lidhur fjalët me figurat e duhura.Plotësohen fjalët me shkronjat që mungojnë:KREVATI, FILXHANI, KAPELA, TRUNGU, REÇELI, FITUESI, ZINXHIRI.FAQET 10-11SH - peshku, gishti, shtëpia. TH - thesari, rrethi, gjethja.Kontrolloni nëse fëmija ka lidhur me vijë fjalët me figurat e duhura.Fjalët që plotësohen me shkronjën që mungon: GISHTI, THESARI, GJETHJA.Kontrolloni nëse fëmija ka shënuar me  për figurat e duhura.FAQE 12Lidhen me vijë fjalët me figurat e duhura.Ngjiten etiketat mbi: Çorape në këmbë.Çelësi në xhep.FAQE 13Kontrolloni nëse fëmija ka ngjyrosur figurat e duhura.FAQET 14-15Secila figurë lidhet me tingullin që përmban emri i saj:LL – tullumbacja, llamba. RR: rrethi, rrota. ZH: zhapiku, kuzhina.E saktë: Gjinkalla bën ZH-ZH-ZH! Bulkthi bën KËRR-KËRR! Rrota bën RRAP-RRAP!E gabuar: Qeni bën MJAU! Bleta bën PAF-PUF!Fëmija shqipton tingujt:KËRR-KËRR! BZ-Z-Z! ZH-ZH-ZH!FAQET 16-17Kontrolloni nëse fëmija ka ngjitur figurën e duhur për secilin rast.Lidhen me vijë fjalët me figurat e duhura.Kontrolloni nëse janë qarkuar figurat e duhura.FAQE 18Kontrolloni nëse fëmija ka lidhur secilën etiketë me figurën e duhur.Fëmija duhet të shënojë me  në kutinë e duhur.FAQE 19Kontrolloni nëse fëmija ka vizatuar në kuti figurën që përputhet me përshkrimin.Fjalitë e plotësuara: PESHKU MUND TË NOTOJË.KUKULLA ËSHTË BRENDA NË KOVË.FAQET 20-21Në secilën kuti vizatohet: ariu (A); elefanti (E); ëmbëlsira (Ë).Kontrolloni nëse fëmija ka lidhur me vijë fjalët me figurat e duhura.Fjalitë e sakta: Mbretëresha po mban në dorë një çadër.Miri ka veshur këpucë të mëdha.Fjalia e gabuar: Delja po çalon.FAQET 22-23Lidhen figurat me tingujt e duhur.Kontrolloni vizatimet që ka bërë fëmija.Qarkohen fjalët: pishinë, këndojnë, pallto të gjatë.Kontrolloni nëse fëmija ka vizatuar figurën e duhur.FAQET 24-25Në kutinë e parë (Y) vizatohen: ylli, ylberi, syri.Në kutinë e dytë (U) vizatohen: ura, hunda, piruni.Kontrolloni nëse fëmija ka lidhur me vijë fjalët me figurat e duhura.Vizatohen në kuti figurat përkatëse.Fjalitë e sakta: Arla po numëron yjet.Macja është më e shkurtër se qeni. Fjalitë e gabuara:Po bie shi dhe ka dalë ylberi.Peshkaqeni ka hundë të madhe. Lepuri ndodhet poshtë urës. FAQET 26-27Kontrolloni nëse fëmija ka lidhur me vijë tingullin me figurën e duhur.Qarkohen këto fjalë: MONEDHA, LOPA, BUFI, LULJA. Kontrolloni vizatimet që ka bërë fëmija në figurën e dhënë dhe në kutitë e mëposhtme.FAQET 28-29Kontrolloni nëse fëmija ka lidhur me vijë fjalët me figurat e duhura.Qarkohet: varka e vogël; qeni me bishtin e shkurtër.Fëmija duhet të ketë lidhur me vijë fjalën me figurën e duhur.Fjalia e saktë: Mbretëresha po luan shah.Fjalitë e gabuara:Mbreti ka vrarë krahun.Cjapi është i dobët.FAQET 30-31Kontrolloni nëse fëmija i ka shkruar bukur shkronjat.Secila shkronjë duhet të fillojë te pika e caktuar dhe të vazhdojë sipas drejtimit të shigjetave. Kontrolloni fjalinë që ka shkruar fëmija.Si ta përdorim këtë libërFjalët kyçe që gjenden në faqen përballë, shërbejnë për ta ndihmuar fëmijën të punojë në mënyrë të pavarur.Sa herë që fëmija përgjigjet saktë, shpërblejeni me njërën prej medaljeve që do të gjeni këtu. Përparimin e tij mund ta ndiqni edhe përmes “Tabelës së ecurisë”, që ndodhet në fund të librit. Në këtë mënyrë, do të shikoni zhvillimin e aftësive të tij ditë pas dite. Niki dhe Tiki do ta shoqërojnë fëmijën gjatë gjithë këtij rrugëtimi të bukur. Rubrika “Luajmë së bashku” e ndihmon fëmijën të zhvillojë aftësi përmes zbavitjes. Kështu, përmes lojërave dhe veprimtarive praktike, ai do t’i përvetësojë më mirë njohuritë për tingujt.Përparojmë me Oksfordin Titulli në origjinal: Phonics 4-5 Autore: Fiona UNDRILL© Oxford University Press, 2018Phonics Age 4-5 was originally published in English in 2018. This translation is publishedby arrangement with Oxford University Press.Tingujt (Mosha: 4-5 vjeç) është botuar në anglisht në vitin 2018. Ky përkthim botohet sipas marrëveshjesme Oxford University Press.Drejtoi botimin: Arlinda RRUSHIPërktheu dhe përshtati: Rajmonda DODIKryeredaktore: Aida BARORedaktore letrare: Brunilda MENOŠ›Šš’“Šȱ›Šę”ŽDZȱ•’˜›ȱ Shtypi: Shtypshkronja Pegi, Lundër, TiranëISBN: 978-9928-233-96-7© Botime Pegi, shtator 2019Të gjitha të drejtat për këtë botim në gjuhën shqipe janë tërësisht të zotëruara nga Botime Pegi sh.p.k. Ndalohet çdo riprodhim, fotokopjim,përshtatje, shfrytëzim ose çdo formë tjetër qarkullimi tregtar, pjesërisht ose tërësisht, pa miratimin paraprak nga botuesi.Botime Pegi: tel.: +355/ (0)42 374 947; cel.: +355/(0)69 40 075 02.Email: botimepegi@botimepegi.al; web: www.botimepegi.alShtypshkronja Pegi: cel.: +355/(0)69 40 075 01; email: shtypshkronjapegi@yahoo.comBOTIMEKëshilla se si të ndihmoni fëmijën që të mësojë tingujt:Për t’ia paraqitur sa më mirë tingujt fëmijës, përdorni fjalë të thjeshta, mundësisht një- dhe dyrrokëshe, për shembull: U-RA dhe jo UJ-KU. Ndihmoni fëmijën të bashkojë shkronjat për të lexuar fjalët. Në këtë mënyrë, ai do të bëjë dallimin midis tingujve të ndryshëm, madje do t’i përziejë gradualisht me njëri-tjetrin (për shembull: E-R-A, RR-E-TH-I).Luani së bashku lojën “Po shikoj...”, duke përdorur tingujt që ka mësuar fëmija. Për shembull: “Unë po shikoj një objekt që fillon me shkronjën T. A e gjen dot cili është ai? (Topi.) “Unë po shikoj një objekt që përmban tingullin K. Pa më thuaj, cili është? (Kalendari.) Nëse fëmija e ka të vështirë ta gjejë, mund ta ndihmoni me disa të dhëna, për shembull: “Ti luan çdo ditë me të” (për topin). Është i varur në mur (për kalendarin).Kur shikoni që fëmija i dallon dhe i shqipton shumë mirë tingujt, ndihmojeni të shkruajë një fjali me fjalët që ka njohur deri më tani. Në fund, kërkojini ta lexojë disa herë fjalinë që ka ndërtuar.PërgjigjetCIP Katalogimi në botim BK TiranëUndrill, FionaTingujt : parashkollor : 3-4 vjeç :përparojmë me Oksfordin / FionaUndrill ; përkth. e përshtat. RajmondaDodi ; red. Brunilda Meno. – Tiranë : Pegi, 201932 f. : me il. ; 21 x 29.7 cm.Tit. origj.: Phonics 4-5ISBN 978-9928-233-96-71.Arsimi parashkollor 2.Fletore pune 373.2 .016