TITULLI I PROJEKTIT:

MARKETI NË KLASË 
Klasa e parë

Fusha e matematikës
PËRSHKRIM I PROJEKTIT: Në kuadër të projektit “Marketi në klasë”, nxënësit organizohen të marrin pjesë, një aktivitet që synon të ndihmojë nxënësit e klasës së parë të kuptojnë përdorimin praktik të njohurive matematikore përmes lojës dhe situatave nga jeta e përditshme. Fëmijët do të improvizojnë një treg të vogël në klasë, ku do të marrin role si shitës dhe blerës. Ata do të përdorin monedha dhe kartëmonedha të lojës për të bërë pagesa, për të llogaritur shumat dhe kthimin e parave.
Ky aktivitet zhvillon aftësitë e numërimit, mbledhjes dhe zbritjes, si dhe aftësitë sociale, komunikimin dhe bashkëpunimin. Projekti përfundon me një prezantim ku nxënësit tregojnë përvojën e tyre dhe çfarë mësuan gjatë lojës.

Matematikë

Shoqëria dhe
mjedisi

Edukatë figurative

LËNDËT QË DO TË NDËLIDHEN NË PROJEKT

Gjuhë shqipe

IDEJA E PROJEKTIT

KOMPETENCAT KRYESORE PËR SHKALLË

Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit - Komunikues efektiv

Kompetenca e të menduarit - Mendimtar kreativ

Kompetenca e të nxënit - Nxënës i suksesshëm

Kompetenca për jetë, punë dhe për mjedis - Kontribuues produktiv

Kompetenca  personale - Individ i shëndoshë

Kompetenca qytetare - Qytetar i përgjegjshëm

Puna në
grupe

Metodat
dhe format e punës

Puna në
qendra

Prezantime
dhe reflektime

Nxënësit e
klasës së parë

Mësuesja
udhëheqëse

Pjesëmarrës

Prindër të
angazhuar

Drejtoria e
shkollës

Mjetet dhe materialet

Letra të ngjyrosura (për para lodër)

Fletë pune për llogaritjet dhe regjistrimet

Etiketa, kartonë, lapsa
me ngjyra

Tavolina si “banak”
të dyqaneve

Produkte të improvizuara ose lodra

Ndarja e klasës në
grupe: shitës dhe blerës

Vendosja e
"produkteve" në tavolina: libra, lodra, fruta plastike, artikuj të punuar prej nxënësve

Faza e
përgatitjes

Krijimi i parave
lodër (monedha dhe kartë)

Përpilimi i etiketave të
çmimeve të thjeshta (1, 2, 5, 10 euro)

Loja: nxënësit blejnë artikuj me para lodër dhe llogarit sa duhet të japin ose kthejnë

Përgatitja e skenarit të tregut: stendat, çmimet, emrat e dyqaneve

Regjistrimi i transaksioneve: secili nxënës mban një fletë të thjeshtë ku shkruan: "Çfarë bleva", "Sa pagova", "Sa më mbetën?"

Rrjedha e aktivitetit

Një minimarket i
improvizuar në
klasë

Poster me çmime,
produktet dhe paratë

Ekspozitë me fletët e
transaksioneve

Video ose fotografi të
nxënësve gjatë lojës

Produkti final

Saktësia e llogaritjeve
në situata konkrete

Vlerësimi

Reflektimi i fëmijëve:
“Çfarë mësova nga tregu?”

Vëzhgimi i pjesëmarrjes
aktive dhe sjelljes bashkëpunuese

Në vazhdim vendosen foto gjatë punës dhe prezantimit të projektit.