Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 32 - Demo
P. 32

                                        Libër për mësuesin/en30PLANIFIKIMI I ORËS MËSIMOREASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare: Shkencat e natyrësLënda:Njeriu dhe natyraShkalla e kurrikulës: IKlasa: ITema: Materialet, objektet dhe shndërrimet e tyre Rezultati i të nxënit të temës:Dallon trupin nga materiali prej të cilit është i ndërtuar. Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): I. 3; II.1, 4; III.2, 7; VI.6.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1.1; 2.4;ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREx Njësia mësimore: Përbërja e objekteveFjalët kyçe: objekt, materiale, plastikë, gomë, tekstil, dru, qelq, metal, argjilë.Rezultati/et e të nxënit për orë mësimorex Dallon objekte të ndryshme që përbëhen nga materiale të ndryshme.x Përshkruan materialin e objektit, duke treguar pamjen e jashtme.Kriteret e suksesit:x Dallo objekte të ndryshme që përbëhen nga materiale të ndryshme.x Përshkruaj materialin e një objekti, duke treguar pamjen e jashtme dhe ndjesinë kur e prek.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Libri i nxënësit/es, fletore për të mbajtur shënime, xham zmadhues, objekte të ndryshme me materiale (metal, plastikë, dru, argjilë, tekstil, gomë).Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Gjuhë shqipe, Shkathtësi për jetë, Edukim figurativ, Matematikë.PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARIVE TË PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORENxënësve u tregohen dy objekte të njëjta, por të përbëra nga materiale të ndryshme. Një rast i thjeshtë do të ishte ai i dy karrigeve, një prej druri e tjetra prej hekuri. Ftohen nxënësit/et të tregojnë nëse dinë të dallojnë materialet e karrigeve. Nxiten në tregimin e të përbashkëtave dhe ndryshimeve ndërmjet tyre. Sqarohen nxënësit/et se përreth nesh ka shumë objekte, të cilat përbëhen nga materiale të ndryshme. Vëzhgohet figura në libër dhe ftohen nxënësit/et të tregojnë mbi objektet që shohin dhe materialin përbërës. Më tej, nxiten nxënësit/et në dallimin e materialeve: metal, plastikë, dru, argjilë, tekstil, gomë. Emërtimet e materialeve shkruhen në “Tabelën e fjalëve”. Këto emërtime shoqërohen dhe me demonstrimin e sendeve të ndryshme të bëra nga secilit prej materialeve.

| 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |