Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 128 - Demo
P. 128

                                        Libër për mësuesin/en126ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare: Arte Lënda: Art muzikor Shkalla e kurrikulës: III Klasa: VI (gjashtë)Konceptet: Krijimtaria dhe performanca artistikeTema: Krijim muzikorRezultati i të nxënit të temës:- improvizon ritme dhe melodi në masën 2/4,3/4.- provon të krijojë melodi të reja për ritme me tekste të shkurtra poetike të përzgjedhura.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): I.3. Të shprehurit kulturor nëpërmjet simboleve, shenjave dhe shprehjeve të tjera artistike.I.9. Inicimi i veprimeve konstruktive.II.5. Të kuptuarit, të analizuarit, të gjykuarit, të sintetizuarit.II.7 Vlerësimi dhe vetëvlerësimi.III.1. Mësimi për të mësuar/nxënë – vetorganizimi i të nxënit.III.5. Mësimi në ekip dhe shkëmbimi i përvojave pozitive.IV.1. Paraqitja më e mirë e vetvetes gjatë prezantimit duke transmetuar aftësitë që zotëron.V.2. Dëshmim i vetëbesimit.VI.4. Përgjegjësi për çështje dhe interesa të përgjithshme publike dhe pjesëmarrje e përgjegjshme qytetare.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): RNF.1.- improvizon në mënyrë kreative mbi melodi e ritme të njohura më parë.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: Plotësoj dhe krijojFjalët kyçe: krijim, masa 3/8 dhe 6/8 vlera të ndryshme ritmike, pushimi, solmizim, tekst poetik etj.Rezultati/et e të nxënit për orë mësimore: - Krijon punë të ndryshme bazuar në njohuritë muzikore, mbi ritmet e mësuara dhe simbolet muzikore;- krijon në ritmet 3/8 dhe 6/8;- krijon në ritmet 3/8 dhe 6/8, duke përdorur kombinime të ndryshme vlerash notash dhe pushimesh;- shpjegon ndryshueshmërinë e muzikës gjatë përdorimit të vlerave të ndryshme të notave dhe pushimeve;- respekton punën e vet dhe të shokut.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore:Teksti i nxënësit, Art muzikor 6, mjete të tjera për të punuar.Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE:

| 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 |