Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 59 - Demo
P. 59

                                        Art muzikor 657ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare: Arte Lënda: Art muzikor Shkalla e kurrikulës: III Klasa: VI (gjashtë)Konceptet: Gjuha dhe komunikimi artistik Tema: “Shkrim-leximi muzikor”Rezultati i të nxënit të temës:- identifikojnë dhe interpretojnë saktë dukuritë ritmike (sinkopën, parataktin, triolën etj.).- lexojnë ritmikisht saktë ushtrimet në masat e caktuara ku kombinohen vlerat e ndryshme ritmike.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): I.7. Dhënia dhe pranimi i informatës kthyese në mënyrë konstruktive.II.3 Të kuptuarit, të analizuarit, të gjykuarit, të sintetizuarit.II.5. Marrja e vendimeve të bazuara në informacione të verifikuaraII.7. Vlerësimi dhe vetëvlerësimi.III.5. Mësimi në ekip dhe shkëmbimi i përvojave pozitive.IV.1. Paraqitja më e mirë e vetvetes gjatë prezantimit duke transmetuar aftësitë që zotëron.V.2. Dëshmim i vetëbesimit.VI.4. Përgjegjësi për çështje dhe interesa të përgjithshme publike dhe pjesëmarrje e përgjegjshme qytetare.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): RNF.2. - përdorin me kreativitet e origjinalitet elementet e gjuhës artistike për të komunikuar idetë e veta;- zbulojnë dhe prezantojnë përmbajtjen e veprave të artit nëpërmjet analizës së elementeve të përdorura të gjuhës artistike dhe teknikave të përdorura.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: “Parashenja”Fjalë kyçe: parashenja, diez, bemol, bekuadërRezultati/et e të nxënit për orë mësimore: - përdorin njohuritë muzikore për kuptimin e parashenjave;- demonstron kuptimin e tri parashenjave #, b, bekuadër;- shpjegon ndryshueshmërinë e largësisë tonale kur vendosen parashenja pranë notave në ngjitje dhe në zbritje;- ndan përvojën e vet artistike me të tjerët.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore:Teksti i nxënësit, Art muzikor 6, CD, magnetofon, materiale të parapërgatituraLidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Fusha: MatematikaPërdorimi i lartësisë së tingullit përmes përdorimit të shenjave të shartimit për të kuptuar ndryshimin e tingëllimit.PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE:

| 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 |