Page 106 - Demo

Libër për mësuesin/en104Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Fusha: Arti pamorPërdorimi i koncepteve të artit pamor për të krijuar forma të ndryshme artistike.PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE:Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme të nxënësve (5 minuta)Ora mësimore zhvillohet nëpërmjet krijimit të një brainstorming përmes një dëgjimi të një Valsi të thjeshtë nxënësit diskutojnë me karakteristikat e valsit.Ndërtimi i njohurive të reja (30 minuta)Vendosen për dëgjim tri këngë të ndryshme dhe diskutohet çfarë dallohet përmes dëgjimit. (Ato kanë forma 1-, 2-, 3-pjesëshe).Shpjegohet: Ç’është valsi? Ç’është minueti? 63Tematika DƵnjŝŬĂĚŚĞƐŚŽƋģƌŝĂA e dini se...$OOHJUHWR ShtrausVals:ŽŚĂŶ ^ŚƚƌĂƵƐ  ;:ŽŚĂŶŶ ^ƚƌĂƵƐƐ͕ ϭϴϬϰͲϭϴϰϵͿ͕ ŝƐŚƚĞ ŝ ƉĂƌŝƋģ ŝ ĚŚĂ ĨŽƌŵĂƚ Ğ ĮƐŶŝŬģƌŝƐģ ǀĂůƐŝƚ͘ ũĂůģ ŝ Ŷũģ ĨĂŵŝůũĞũĞ ƚģƚŚũĞƐŚƚģ ƚĂǀĞƌŶŝĞƌģƐŚ͕ ŵďĞƚƵƌ ũĞƟŵ Ŷģ ŵŽƐŚģ ƐŚƵŵģ ƚģƌĞ͕ Ăŝ ůƵĂũƟ Ɖģƌ ǀŝƚĞ ƚģ ƚģƌĂ Ɛŝ ǀŝŽůŝŶŝƐƚ Ŷģ ŽƌŬĞƐƚƌģŶ Ğ ŶũģďŝƌƌĂƌŝĞ ƚģ ŶũŽŚƵƌ ǀũĞŶĞnjĞ Ƌģ ǀŝnjŝƚŽŚĞũ ŶŐĂ ƐŚƵŵģ ƚƵƌŝƐƚģƚģ ŚƵĂũ ;ŶĚģƌ ƚģ Đŝůģƚ ƋĞŶģĞĚŚĞ ^ŚŽƉĞŶŝ ĚŚĞ sĂŐŶĞƌŝ ŝ ƌŝͿƋģ ŵďĞƚĞƐŚŝŶ ƚģ ŚŝƉŶŽƟnjƵĂƌ ŶŐĂ ŬũŽ ƌŝƐŝ Ğ ƋƵĂũƚƵƌ ͞ǀĂůƐǀũĞŶĞnj͘͟:ŽŚĂŶ^ŚƚƌĂƵƐŝ͕ŶĚƌLJƐŚĞŶŐĂƚģƚũĞƌģƚ͕ƵƉģƌƉŽƋŶģǀĂůƐĞƚĞƟũƚģƚŚLJĞŶƚĞƌŝƚŵŝŶĞŵĂƐĂǀĞϯͬϰ͕ĚƵŬĞŶĚƌLJƐŚƵĂƌĞĚŚĞ ŐũĂƚģƐŝŶģ Ğ ĨƌĂnjĂǀĞ ŵƵnjŝŬŽƌĞ͘ <ƌŝũŝŵĞƚ Ğ Ɵũ ĮůůƵĂŶ ƚģƟŶŐģůůŽŶŝŶ ŶĚƌLJƐŚĞ͕ ĂƚŽ ŬŝƐŚŝŶ ƐŚƵŵģ ŵģ ƚĞƉģƌ ƐŚŬģůƋŝŵ͕ƉĂƐŝ ŽƌŬĞƐƚƌŝŵŝŝ ƚLJƌĞŝƐŚƚĞŬŽŶĐĞƉƚƵĂƌ Ŷģ Ŷũģ ĨŽƌŵģ ƚģ ƌĞ͘^ŚƚƌĂƵƐŝ/;ďĂďĂŝͿŬŽŵƉŽnjŽŝŵĂƌƐŚŝŶĞĨĂŵƐŚģŵƚģZĂĚĞĐŬŝƚ͕ŵƵnjŝŬĂĞƚģĐŝůŝƚƟŶŐģůůŽŶĞĚŚĞƐŽƚƐŝŶũģƌŝŶŐũĂůůũĞĞĨƌLJŵģƐƐģĂƐĂũĞƉŽŬĞ͘:͘^ŚƚƌĂƵƐ͕͞ĂŶƵďŝďůƵ͟ÂsĂůůũĂ Ƶ ŬƌŝũƵĂ Ŷģ ƐŚĞŬƵůůŝŶ ys// ŶŐĂ ŚĂŶ ĂƟƐƚ >LJůŝ ;:ĞĂŶͲĂƉƟƐƚĞ >ƵůůLJͿ͕ ŝ Đŝůŝ ƉƵŶŽŶƚĞ Ŷģ ŽďŽƌƌŝŶ Ğ ŵďƌĞƟƚ >ƵŝŐũŝy/s͘DƵnjŝŬĂĞƟũƵŶĚŝŬƵĂŶŐĂŵũĞĚŝƐŝŝŬŽŚģƐ͘EģƉũĞƐģƚƋģƐŚŬƌŽŝ Ɖģƌ ŬƌŝũŝŵĞƚ Ğ DŽůŝĞƌŝƚ͕ ǀģƌĞŚĞƚ ƉƌŝƌũĂ ĚƌĞũƚ ĂŶģƐ ƐģũĂƐŚƚŵĞĚŚĞĞĨĞŬƚĞǀĞ͕ĚƵŬĞƋĞŶģƐĞŬũŽŝƐŚƚĞŶĚģƌŬģƌŬĞƐĂƚŬƌLJĞƐŽƌĞƚģĂƌƟƚŽďŽƌƌƚĂƌĨƌĂŶĐĞnj͘ŝĨƵƟŵƵnjŝŬģŵĞŬĂƌĂŬƚĞƌƉŽƉƵůůŽƌŶģŬƌŝũŝŵƚĂƌŝŶģĞǀĞƚ͘ffiƟůůģŝƐŚƚĞĞĚŚĞǀĂůůũĂ͕ĞĐŝůĂƵďģŵďģƐŚƚĞƚũĞĞ ĨŽƌƚģƉģƌnjŚǀŝůůŝŵŝŶĞĂƌƟƚŵƵnjŝŬŽƌ ĨƌĂŶĐĞnj͘DƵnjŝŬĂĞƟũŬģŶĚŽŚĞũĞǀĂůůģnjŽŚĞũĞĚŚĞŶģƐŚƚģƉŝƚģĞƉŽƉƵůůŝƚƚģƚŚũĞƐŚƚģ͕ƚģĐŝůŝƚŝƉģƌŬŝƐƚĞ͘ŚĂŶĂƟƐƚ>LJůŝ͕ŽƉĞƌĂ͞ŽƌŐũĞnjŝĮƐŶŝŬ͟;>ĞŽƵƌŐĞŽŝƐ'ĞŶƟůŚŽŵŵĞͿÂfifififififififififififififififififififi  fi  Ñ¡¡¡¡ Ñ¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ Ñ¡¡¡¡ Ñ¡¡¡¡ ¨ Ñ¡¡¡¡ Ñ¡¡¡¡ ©¢¢¢¢ Ñ¢¢¢¢ Ñ¢¢¢¢ ¨ N N N N N N N N Nfifififififififififififififififififififififi  Ñ¢¢¢¢ Ñ¢¢¢¢ Í¡¡¡¡ Ñ¡¡¡¡ Ñ¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ Ñ¡¡¡¡ Ñ¡¡¡¡ AÑ¡¡¡¡ AÑ¡¡¡¡ ¨ N N N N N N N N ­62fififififififififififififififififififififififi  fi  ¡¡¡¡ ¡¡¡¡Í AÍ ¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © A© ©¢¢¢¢, Í¡¡¡¡ ©¢¢¢¢ ©¢¢¢¢, ¢¢¢ ¢¢¢ © © ©¢¢¢¢ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡Í Í ¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © © ©¢¢¢¢, Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ ©¢¢¢¢,etj.N N N N Nfififififififififififififififififififififififi  fi  ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ AÍ Í ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡Í Í Í Í Í Í ¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © ©¢¢¢¢ ¢¢¢¢¢¢¢¢© © ¢¢¢¢ ¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ Í Í Í ©¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © ¢¢¢¢¢¢ ¢¢¢¢©etj.© N N N N NPjesa e dytë B 7ULRLuixhi BokeriniPjesa e parë AA B ATrio22 Format e thjeshtaValsi - ůůŽũǀĂůůģnjŝŵŝƋģŬģƌĐĞŚĞƚŶģĕŝĨƚĞĚƵŬĞƵƌƌŽƚƵůůƵĂƌĞĚƵŬĞůģǀŝnjƵƌŬģŵďģƚƚƌŝŚĞƌģŶģŶũģĂŶģĞƚƌŝŚĞƌģŶģĂŶģŶƚũĞƚģƌŽƐĞƉũĞƐģŵƵnjŝŬŽƌĞŵĞŬŽŚģƚƌŝƚģŬĂƚģƌƚĂ͕ƋģŬģƌĐĞŚĞƚŶģŬģƚģŵģŶLJƌģ͘DĞůŽĚŝĂĞƚŝũģƐŚƚģĞůĞŚƚģ͕ĞƌƌũĞĚŚƐŚŵĞĚŚĞĞůĞŐĂŶƚĞ͘ŝŬĂƌŝƚģŵŬĂƌĂŬƚĞƌŝƐƚŝŬ͕ƚŚĞŬƐŝŝƚģĐŝůŝƚďŝĞŶģŐŽĚŝƚũĞŶĂƉŽƌƌĂŚũĞŶĞƉĂƌģƚģŵĂƐģƐ͘sĂůƐŬĂŶģƐŚŬƌƵĂƌŵũĂĨƚŬŽŵƉŽnjŝƚŽƌģƚģŶũŽŚƵƌ͕Ɛŝ͗:͘^ŚƚƌĂƵƐ͕&͘^ŚŽƉĞŶ͕W͘/͘ĂũŬŽǀƐŬŝ͕Ś͘͘>LJůŝĞƚũ͘fififififififififififififififififififififififi  fi  ¡¡¡¡ ¡¡¡¡Í AÍ ¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © A© ©¢¢¢¢, Í¡¡¡¡ ©¢¢¢¢ ©¢¢¢¢, ¢¢¢ ¢¢¢ © © ©¢¢¢¢ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡Í Í ¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © © ©¢¢¢¢, Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ ©¢¢¢¢,etj.N N N N NPjesa e tretë ADŝŶƵĞƚŝ- ǀĂůůĞŬĂƐŝŬĞŵĞŽƌŝŐũŝŶģĨƌĂŶĐĞnjĞ͘ !ƐŚƚģŶũģĨŽƌŵģŵƵnjŝŬŽƌĞŵĞƐƚƌƵŬƚƵƌģƚģƚŚũĞƐŚƚģƚƌĞƉũĞƐģƐŚĞͲͲ͘WģƌŚĞƌģ ƚģƉĂƌģ͕ĂƚģĞƉģƌĚŽƌŝŬŽŵƉŽnjŝƚŽƌŝŚĂŶĂƚŝƐƚ>LJůŝ ;:ĞĂŶĂƉƚŝƐƚĞ>ƵůůLJͿŶģƐŚĞŬƵůůŝŶys//͘DŝŶƵĞƚĞŬĂŶģŬƌŝũƵĂƌŬŽŵƉŽnjŝƚŽƌģ͕Ɛŝ͗:͘ĂŚ͕:͘ƌĂŚŵƐ͕s͘͘DŽdžĂƌƚ͕>͘ĞƚŚŽǀĞŶĞƚũ͕͘ƐŝĚŚĞŬŽŵƉŽnjŝƚŽƌģƐŚƋŝƉƚĂƌģ͕Ɛŝ͗d͘,ĂƌĂƉŝ͕E͘ŽƌĂƋŝ͕͘ĂĚĞũĂ͕d͘ĂŝũĂ͘ëso23 2262fififififififififififififififififififififififi  fi  ¡¡¡¡ ¡¡¡¡Í AÍ ¢¢¢¢ ¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © A© ©¢¢¢¢, Í¡¡¡¡ ©¢¢¢¢ ©¢¢¢¢, ¢¢¢ ¢¢¢ © © ©¢¢¢¢ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡Í Í ¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © © ©¢¢¢¢, Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ ©¢¢¢¢,etj.N N N N Nfififififififififififififififififififififififi  fi  ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ AÍ Í ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡Í Í Í Í Í Í ¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © ©¢¢¢¢ ¢¢¢¢¢¢¢¢© © ¢¢¢¢ ¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ Í Í Í ©¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © ¢¢¢¢¢¢ ¢¢¢¢©etj.© N N N N NPjesa e dytë B 7ULRLuixhi BokeriniPjesa e parë AA B ATrio22 Format e thjeshtaValsi - ůůŽũǀĂůůģnjŝŵŝƋģŬģƌĐĞŚĞƚŶģĕŝĨƚĞĚƵŬĞƵƌƌŽƚƵůůƵĂƌĞĚƵŬĞůģǀŝnjƵƌŬģŵďģƚƚƌŝŚĞƌģŶģŶũģĂŶģĞƚƌŝŚĞƌģŶģĂŶģŶƚũĞƚģƌŽƐĞƉũĞƐģŵƵnjŝŬŽƌĞŵĞŬŽŚģƚƌŝƚģŬĂƚģƌƚĂ͕ƋģŬģƌĐĞŚĞƚŶģŬģƚģŵģŶLJƌģ͘DĞůŽĚŝĂĞƚŝũģƐŚƚģĞůĞŚƚģ͕ĞƌƌũĞĚŚƐŚŵĞĚŚĞĞůĞŐĂŶƚĞ͘ŝŬĂƌŝƚģŵŬĂƌĂŬƚĞƌŝƐƚŝŬ͕ƚŚĞŬƐŝŝƚģĐŝůŝƚďŝĞŶģŐŽĚŝƚũĞŶĂƉŽƌƌĂŚũĞŶĞƉĂƌģƚģŵĂƐģƐ͘sĂůƐŬĂŶģƐŚŬƌƵĂƌŵũĂĨƚŬŽŵƉŽnjŝƚŽƌģƚģŶũŽŚƵƌ͕Ɛŝ͗:͘^ŚƚƌĂƵƐ͕&͘^ŚŽƉĞŶ͕W͘/͘ĂũŬŽǀƐŬŝ͕Ś͘͘>LJůŝĞƚũ͘fififififififififififififififififififififififi  fi  ¡¡¡¡ ¡¡¡¡Í AÍ ¢¢¢¢ ¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © A© ©¢¢¢¢, Í¡¡¡¡ ©¢¢¢¢ ©¢¢¢¢, ¢¢¢ ¢¢¢ © © ©¢¢¢¢ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡Í Í ¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢¢ © © © © ©¢¢¢¢, Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ ©¢¢¢¢,etj.N N N N NPjesa e tretë ADŝŶƵĞƚŝ- ǀĂůůĞŬĂƐŝŬĞŵĞŽƌŝŐũŝŶģĨƌĂŶĐĞnjĞ͘ !ƐŚƚģŶũģĨŽƌŵģŵƵnjŝŬŽƌĞŵĞƐƚƌƵŬƚƵƌģƚģƚŚũĞƐŚƚģƚƌĞƉũĞƐģƐŚĞͲͲ͘WģƌŚĞƌģ ƚģƉĂƌģ͕ĂƚģĞƉģƌĚŽƌŝŬŽŵƉŽnjŝƚŽƌŝŚĂŶĂƚŝƐƚ>LJůŝ ;:ĞĂŶĂƉƚŝƐƚĞ>ƵůůLJͿŶģƐŚĞŬƵůůŝŶys//͘DŝŶƵĞƚĞŬĂŶģŬƌŝũƵĂƌŬŽŵƉŽnjŝƚŽƌģ͕Ɛŝ͗:͘ĂŚ͕:͘ƌĂŚŵƐ͕s͘͘DŽdžĂƌƚ͕>͘ĞƚŚŽǀĞŶĞƚũ͕͘ƐŝĚŚĞŬŽŵƉŽnjŝƚŽƌģƐŚƋŝƉƚĂƌģ͕Ɛŝ͗d͘,ĂƌĂƉŝ͕E͘ŽƌĂƋŝ͕͘ĂĚĞũĂ͕d͘ĂŝũĂ͘ëso23 22Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura: (10 minuta)Përsëritin njohuritë e marra mbi format e thjeshta muzikore.VlerësimiVlerësimi i nxënësit do të kryhet për demonstrimin e rezultateve të arritura në:N2: lidhjen e njohurive që ka ndërmjet asaj që di mbi format muzikore;N3: komunikimin e mendimit të vet rreth veprave muzikore të dëgjuara duke përcaktuar formën e tyre muzikore;N4: shpjegimin e karakteristikave të formave të thjeshta muzikore: valsi dhe minueti;N4: gjykimin kritik ndaj një muzike të caktuar, duke u mbështetur në gjuhën muzikore, në elementet që e përbëjnë, në formën muzikore.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURUdhëzohen nxënësit në çmuarjen e njohurive muzikore dhe vlerësimin e tyre.Reflektimi për rrjedhën e orës mësimoreDiskutimet që ata bëjnë duke lidhur njohuritë e tyre me temën e re.