Page 14 - Demo
P. 14
Libër për mësuesin/en12PLANI VJETORFUSHA E KURRIKULËS: ARTE KLASA: GJASHTËLëndët e fushësTEMAT MËSIMORE TË SHPËRNDARA GJATË MUAJVE Kontributi në rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallëLënda: Art muzikorPERIUDHA (I) PERIUDHA (II) PERIUDHA (III) I. Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit - Komunikues efektivI.3. I.6.I.7.I.8. I.9. II. Kompetenca e të menduarit - Mendimtar kreativII.3.II.5. II.7. II.8. III. Kompetenca e të mësuarit - Nxënës i suksesshëmIII.1. III.2. III.5.IV. Kompetenca për jetë, për punë dhe për mjedis - Kontribues produktivIV.1. IV.2. IV.3.IV.6. V. Kompetenca personale - Individ i shëndoshëV.2.Shtator-Tetor9 orëNëntor-Dhjetor8 orëJanar-Shkurt-Mars9 orëPrill-Maj-Qershor9 orëKëngë (3 orë) Këngë (2 orë)Këngë (2 orë) Këngë (1 orë)Interpretime nëinstrumente (2 orë)Interpretime nëinstrumente (1 orë)Interpretime në instrumente (1 orë)Interpretime nëinstrumente (1 orë)- Krijim muzikor (1 orë) - Krijim muzikor(1 orë)Elementet muzikore (1 orë)Elementet muzikore(1 orë)-Shkrimi leximi muzikor (2 orë)Shkrimi leximi muzikor (1 orë)Shkrimi leximi muzikor (1 orë)Shkrimi leximi muzikor (2 orë)Format muzikore (1 orë)Shkallët muzikore (1 orë)Shkallët muzikore (1 orë)Instrumente muzikore (1 orë)Instrumente muzikore (1 orë)Zhanret muzikore (1 orë)Krijues dhe performues (1 orë) Krijues dhe performues (2 orë)Formacione artistike (1 orë) Ngjarje artistike (1 orë)VI.KUPTIMI DHE INTERPRETIMI I SIMBOLEVE NË TEKSTIN E NXËNËSITSimboli në tekstin e nxënësit Kuptimi i simbolit siç e gjejmë në tekst18ParashenjaEģ ƉĂƌƟƚƵƌĂ ƚģ ŶĚƌLJƐŚŵĞ ŵƵnjŝŬŽƌĞ ƐŚŽŚŝŵ ĚŝƐĂ ƐŚĞŶũĂ ƚģ ǀĞĕĂŶƚĂ͕ ƚģ ĐŝůĂƚ ǀĞŶĚŽƐĞŶ ƉĂƌĂŶŽƚģƐ͘ƚŽŝŶĚĞƐŚŝŵĞĚŚĞŶģĮůůŝŵƚģƉĞŶƚĂŐƌĂŵŝƚ͕ƉĂƐĕĞůģƐĂǀĞŵƵnjŝŬŽƌģ͘<ģƚŽƐŚĞŶũĂƚƌĞŐŽũŶģƚŽŶĂůŝƚĞƟŶĞŶũģƉũĞƐĞŵƵnjŝŬŽƌĞĚŚĞƋƵŚĞŶƉĂƌĂƐŚĞŶũĂ͘dƌŝƉƌĞũƚLJƌĞũĂŶģ͗diezi, bemoli, bekuadri. Diezi Bemoli Bekuadri ^ŚĞŶũĂdiez e ngreƟŶŐƵůůŝŶĞŶŽƚģƐŐũLJƐŵģƚŽŶŝ͖ƐŚĞŶũĂbemol e ul ƟŶŐƵůůŝŶĞŶŽƚģƐŐũLJƐŵģƚŽŶŝ͖ŶĚģƌƐĂƐŚĞŶũĂďĞŬƵĂĚģƌe kthen ĂƚģŶģŐũĞŶĚũĞŶĞŵģƉĂƌƐŚŵĞ͘Si natyrale Si Do natyrale DoNë ngjitje͕ŶŽƚĂƚŵƵnjŝŬŽƌĞĞŵģƌƚŽŚĞŶŵĞƐŚĞŶũģŶĞƉĂƌĂƐŚĞŶũģƐ# (diez)Žη͕ZĞη͕^ŽůηĞƚũ͕͘ŶĚģƌƐĂnë zbritje͕ŶŽƚĂƚĞŵģƌƚŽŚĞŶŵĞƐŚĞŶũģŶĞƉĂƌĂƐŚĞŶũģƐb (bemol)ZĞb͕Dŝb͕^ŽůbĞƚũ͘Tingulli Do vazhdon të jetë i ngritur gjysmë toni.Tingulli Do kthehet në gjendjen e mëparshme (Do natyrale).Tingulli Sivazhdon të jetë i ulur gjysmë toni.Tingulli Si kthehet në gjendjen e mëparshme (Si natyrale).5Dëgjo dhe diskutoëso- dëgjim i vijës melodike të këngës / fragmente muzikore44Re Mi Fa Fa#Sol La DoSolSi3sUG\\I\\HM 0HORGLJMHUPDQH 116Luajmë me bllokflautLuajmë në instrument- luajtje në instrument18ParashenjaEģ ƉĂƌƟƚƵƌĂ ƚģ ŶĚƌLJƐŚŵĞ ŵƵnjŝŬŽƌĞ ƐŚŽŚŝŵ ĚŝƐĂ ƐŚĞŶũĂ ƚģ ǀĞĕĂŶƚĂ͕ ƚģ ĐŝůĂƚ ǀĞŶĚŽƐĞŶ ƉĂƌĂŶŽƚģƐ͘ƚŽŝŶĚĞƐŚŝŵĞĚŚĞŶģĮůůŝŵƚģƉĞŶƚĂŐƌĂŵŝƚ͕ƉĂƐĕĞůģƐĂǀĞŵƵnjŝŬŽƌģ͘<ģƚŽƐŚĞŶũĂƚƌĞŐŽũŶģƚŽŶĂůŝƚĞƟŶĞŶũģƉũĞƐĞŵƵnjŝŬŽƌĞĚŚĞƋƵŚĞŶƉĂƌĂƐŚĞŶũĂ͘dƌŝƉƌĞũƚLJƌĞũĂŶģ͗diezi, bemoli, bekuadri. Diezi Bemoli Bekuadri ^ŚĞŶũĂdiez e ngreƟŶŐƵůůŝŶĞŶŽƚģƐŐũLJƐŵģƚŽŶŝ͖ƐŚĞŶũĂbemol e ul ƟŶŐƵůůŝŶĞŶŽƚģƐŐũLJƐŵģƚŽŶŝ͖ŶĚģƌƐĂƐŚĞŶũĂďĞŬƵĂĚģƌe kthen ĂƚģŶģŐũĞŶĚũĞŶĞŵģƉĂƌƐŚŵĞ͘Si natyrale Si Do natyrale DoNë ngjitje͕ŶŽƚĂƚŵƵnjŝŬŽƌĞĞŵģƌƚŽŚĞŶŵĞƐŚĞŶũģŶĞƉĂƌĂƐŚĞŶũģƐ# (diez)Žη͕ZĞη͕^ŽůηĞƚũ͕͘ŶĚģƌƐĂnë zbritje͕ŶŽƚĂƚĞŵģƌƚŽŚĞŶŵĞƐŚĞŶũģŶĞƉĂƌĂƐŚĞŶũģƐb (bemol)ZĞb͕Dŝb͕^ŽůbĞƚũ͘Tingulli Do vazhdon të jetë i ngritur gjysmë toni.Tingulli Do kthehet në gjendjen e mëparshme (Do natyrale).Tingulli Sivazhdon të jetë i ulur gjysmë toni.Tingulli Si kthehet në gjendjen e mëparshme (Si natyrale).5Dëgjo dhe diskutoëso - mëso (njohuri muzikore)15Tematika Krijimtaria dhe performanca artistike´9MHVKWDµsVKWsSMHVsHNDWsUNRQFHUWHYHWsNRPSR]XDUDQJD$QWRQLR9LYDOGLe të përmbledhura nën titullin “Katër stinët”. Me anë të muzikës, Vivaldi ka SRUWUHWL]XDUEXNXULWsHPRFLRQHWHDNWLYLWHWHWHQMHUs]YHSsUJMDWsNDWsUVWLQsYHtë vitit. Në mënyrë të përsosur e me anë të tingujve muzikorë, kompozitori ka SDUDTLWXUOHKMHQHTHQYHYHWsWLPsQDFDULQGLPsURUHWM)UDJPHQWHQJD´.DWsUstinët” mund t’i gjejmë në programe të ndryshme televizive. ŶƚŽŶŝŽsŝǀĂůĚŝ͗sũĞƐŚƚĂÂ$OOHJUR Antonio VivaldiVjeshtaDëgjoƚƌŝŬŽŚģƚĞƚũĞƌĂƚģŬŽŶĐĞƌƟƚ͞<ĂƚģƌƐƟŶģƚ͟ƚģsŝǀĂůĚŝƚĚŚĞƐŚŬƌƵĂũĞŵŽĐŝŽŶĞƚĞƉģƌũĞƚƵĂƌĂƉƌĞũƚLJƌĞ͘A e dini se...Portofoli yt- informacione mbi ngjarje muzikore, kompozitorë vendas dhe të huaj19Tematika 'ũƵŚĂĚŚĞŬŽŵƵŶŝŬŝŵŝĂƌƚŝƐƚŝŬ1 Rretho (V)͕ŶģƐĞƉŽŚŝŵŝģƐŚƚģŝǀģƌƚĞƚģ͕ŽƐĞ(G)ŶģƐĞģƐŚƚģŝŐĂďƵĂƌ͘ϭ͘WĂƌĂƐŚĞŶũĂƚũĂŶģƐŚĞŶũĂƋģǀĞŶĚŽƐĞŶŶģĂŶģŶĞŵĂũƚģƚģŶŽƚģƐ͘ V GϮ͘ ĞƵůŶŽƚģŶŐũLJƐŵģƚŽŶŝ͘ VപGϯ͘ ĞŶŐƌĞŶŽƚģŶŐũLJƐŵģƚŽŶŝ͘ VപGϰ͘ ĞŬƚŚĞŶƚŝŶŐƵůůŝŶŶģŐũĞŶĚũĞŶĞŵģƉĂƌƐŚŵĞ͘ VപG2 Këndo ƵƐŚƚƌŝŵĞƚĞŵģƉŽƐŚƚŵĞ͘Në ngjitjeTingujt natyralëDo ReRe Mi Në zbritjeDo Re Fa Sol LaSol La SiDo Re Mi Fa Sol La Si Do etj.<ƵƌŝĞŬnjĞŬƵƚŽũŵģŶģŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŵƵnjŝŬŽƌĂƉŽŝŬģŶĚŽũŵģŬģƚŽƐŚĞŶũĂŵƵnjŝŬŽƌĞ͕ŶĞĚģŐũŽũŵģ ƚģŶũģũƟŶƟŶŐģůůŝŵ ƐŝŶģŶŐũŝƚũĞ͕ĂƐŚƚƵĞĚŚĞŶģnjďƌŝƚũĞ͘'LGDNWLNHQJDDXWRUL=\\P3UL]UHQPikadofifififififififififififififififififififi fiS = 120Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ ¡¡¡¡ Í Í Í Í Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ ¡¡¡¡ Í Í Í Í Í¡¡¡¡ ¨ N ¬ ] N N N Nfifififififififififififififififififififififi Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ Í Í Í Í Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ Í¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ ¡¡¡¡ Í Í Í Í Í¡¡¡¡ ¨ N N N N ]fififififififififififififififififififififi D fiS = 104©¢¢¢¢ ¢¢¢¢Durt'©e©¢¢¢¢ ¢¢¢¢ ku -©qe,¢¢¢¢ ¢¢¢¢ ©durt'©e¢¢¢¢ ¢¢¢¢ ©bar -©dha,¡¡¡¡ ¡¡¡¡ Ígish -ÍtatÍ¡¡¡¡ ¡¡¡¡plotÍu -©¢¢¢¢na za. -Í¡¡¡¡L N N N N Nfifififififififififififififififififififififi D ©¢¢¢¢ ¢¢¢¢Durt'©e©¢¢¢¢ ¢¢¢¢ ku -©qe,©¢¢¢¢ ¢¢¢¢durt,©e©¢¢¢¢ ¢¢¢¢ bar -©dhaÍ¡¡¡¡ ¡¡¡¡gishDÍ- tatÍ¡¡¡¡ ¡¡¡¡plotÍu -Í¡¡¡¡na -Í¡¡¡¡za.N N N N abProvo aftësitë e tua muzikore- ushtrime ritmike dhe melodike, plotësime meloritmike- krijime muzikore85Tematika 'ũƵŚĂĚŚĞŬŽŵƵŶŝŬŝŵŝĂƌƚŝƐƚŝŬMasa muzikore në ritmin 6/8 formohet nga kombinimi i notave dhe i pushimeve të ndryshme.1 NdajŶģŵĂƐĂŵƵnjŝŬŽƌĞƵƐŚƚƌŝŵŝŶĞĚŚģŶģ͘EŐĂŶĚĂƌũĂĚŽƚģĚĂůŝŶϴŵĂƐĂŵƵnjŝŬŽƌĞ͘68 KrijoŶũģŵĞůŽĚŝŶģƌŝƚŵŝŶϯͬϴŽƐĞϲͬϴŵĞŶũŽŚƵƌŝƚģƋģŵŽƌĞĚŚĞůĞdžŽũĞŶģŬůĂƐģ͘ ta-a-a ta-a-a ta-a ta ta-a ta ta-a-a ta-a es ta-a ta ta ta ta ta - a - a ta - a - a a abLexo ĚŚĞkëndo ƵƐŚƚƌŝŵĞƚĞŵģƉŽƐŚƚŵĞ͘Andantino 9DQJMR1RYD3RSXOORUH 2Portofoli yt- luaj dhe krijo muzikë- çmo dhe vlerëso (këngën, krijimin, punimin, interpretimin)- çmim dhe vlerësim i muzikës92Krijo ŶũģƵƐŚƚƌŝŵŵĞϭϲŵĂƐĂŶģƌŝƚŵŝŶϯͬϴ͘3Plotëso ƉģƌŬƵĮnjŝŵĞƚĞŵģƉŽƐŚƚŵĞ͘^ŝŶŬŽƉĂģƐŚƚģƐŝŵďŽůŵƵnjŝŬŽƌƋģͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺdƌŝŽůĂģƐŚƚģƐŝŵďŽůŵƵnjŝŬŽƌƋģͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ1PërcaktoƉģƌƐĞĐŝůŝŶŶŐĂƉŽŚŝŵĞƚŶģƐĞģƐŚƚģŝǀģƌƚĞƚģĂƉŽŝŐĂďƵĂƌ͘ĂͿZŝƚŵŝϯͬϴ ĨŽƌŵŽŚĞƚŶŐĂďĂƐŚŬŝŵŝŝĚLJƌŝƚŵĞǀĞƚģƚŚũĞƐŚƚĂϯͬϴ͘ V GďͿZŝƚŵŝϲͬϴ ĨŽƌŵŽŚĞƚŶŐĂƚƌŝŶŽƚĂƚĞƚģƐŚĞďƌĞŶĚĂŶũģŵĂƐĞŵƵnjŝŬŽƌĞ͘ V GĐͿSinkopa ģƐŚƚģŶũģŐƌƵƉƉƌĞũƚƌŝŶŽƚĂƐŚ;ŽƐĞƉƵƐŚŝŵĞƐŚͿƋģŬģŶĚŽŚĞŶŶģǀĞŶĚƚģĚLJŶŽƚĂǀĞ͘ V GĚͿTriola ģƐŚƚģŶũģĮŐƵƌģŵƵnjŝŬŽƌĞƋģŬƌŝũŽŚĞƚŶŐĂnjŚǀĞŶĚŽƐũĂĞ ƚŚĞŬƐŝƚƚģĨŽƌƚģĚƌĞũƚƚŚĞŬƐŝƚƚģďƵƚģ͘ V GĞͿ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶŝĂƌƟƐƟŬģƐŚƚģŶũģŽƌŐĂŶŝnjģŵƐŚƚĞƚģƌŽƌĂƐŚŽƋģƌŽƌ͕ƋģĞnjŚǀŝůůŽŶǀĞƉƌŝŵƚĂƌŝŶģĞǀĞƚŶģŶũģĨƵƐŚģƚģĐĂŬƚƵĂƌƚģŬƵůƚƵƌģƐ͘ V G2sĞƌŝĮŬŽŶũŽŚƵƌŝƚģ- vetëvlerësim dhe verifikim i njohurive muzikore të marra- QR code për dëgjimin e veprave muzikore dhe këngëve
