Page 63 - Demo

Art muzikor 661Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Fusha: MatematikaPërdorimi i shenjave dhe simboleve në një kontekst të dhënë. PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE:Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme të nxënësve (5 minuta)Mësimi fillon me një brainstorming ku mësimdhënësi shkruan në dërrasë të zezë fjalë me dy rrokje dhe kërkon nga nxënësit t’i ligjërojnë ato me kujdes, duke theksuar më fort rrokjen e duhur.Ndërtimi i njohurive të reja (30 minuta)Vazhdohet më tej me veprimtarinë, duke u rikujtuar nxënësve mësimin ku ata përcaktuangjatësinë e tingujve të gjatë dhe të shkurtër. Shpjegohet koha 2/4 dhe theksi i fortë e i butë, ku bie, nëpërmjet rrokjeve të fjalëve në fillim dhe më pas vijohet edhe me shembuj të tjerë ritmikë. U shpjegohen si rrihet masa 2/4, dhe cilat janë simbolet e tjera që plotësojnë ritmin 2/4. Pushimi 2/4 është simboli ku nxënësit fiksojnë se shkruhet në fushën e tretë të pentagramit.Më pas nxënësit/et fillojnë të krijojnë vetë ritme 2/4, për ta kuptuar më mirë këtë ritëm. 20Zbulo ritminMësoRitmi ŽƐĞ ƌƌĂŚũĂ Ϯͬϰ ģƐŚƚģ Ŷũģ ŬŽŚģ Ğ ƚŚũĞƐŚƚģ͕Ƌģ ƉģƌďģŚĞƚ ŶŐĂ ĚLJ ƌƌĂŚũĞ ŽƐĞ ĚLJ ŬŽŚģ ĚŚĞ ŬĂ ĚLJƚŚĞŬƐĂ͗ ƚģĨŽƌƚģĚŚĞƚģďƵƚģ͘<ŽŚĂĞƉĂƌģŽƐĞůģǀŝnjũĂĞƉĂƌģĞĚŽƌģƐƌƌŝŚĞƚƉŽƐŚƚģĚŚĞŬĂƚŚĞŬƐƚģĨŽƌƚģ͕ŶĚģƌƐĂŬŽŚĂĞĚLJƚģŽƐĞůģǀŝnjũĂĞĚLJƚģĞĚŽƌģƐƌƌŝŚĞƚůĂƌƚĚŚĞŬĂƚŚĞŬƐƚģďƵƚģ͘Theksi i fortë ƐŚģŶŽŚĞƚŵĞƐŚĞŶũģŶ> ŽƐĞ ͘dŚĞŬƐŝŝďƵƚģƐŚģŶŽŚĞƚŵĞƐŚĞŶũģŶ– ŽƐĞ ͘dģĚLJũĂƐŚĞŶũĂƚǀĞŶĚŽƐĞŶŵďŝŶŽƚģ͘WƵƐŚŝŵŝŝƌŝƚŵŝƚϮͬϰƐŚŬƌƵŚĞƚŵďŝǀŝũģŶĞƚƌĞƚģƚģƉĞŶƚĂŐƌĂŵŝƚ͕ŶģĨŽƌŵģĚƌĞũƚŬģŶĚģƐŚŝƚģŵďƵƐŚƵƌ͘sůĞƌĂƌŝƚŵŝŬĞĞƐĂũģƐŚƚģĚLJŬŽŚģŽƐĞĚLJŐŽĚŝƚũĞ͘WƵƐŚŝŵŝŝƌŝƚŵŝƚϮͬϰůĞdžŽŚĞƚϭͲϮŽƐĞůģǀŝnjŝŵĚŽƌģŶŶŐĂƉŽƐŚƚģͲůĂƌƚnë heshtje në dy kohë.>ģǀŝnjũĂĞƉĂƌģоƚŚĞŬƐŝĨŽƌƚģ͘>ģǀŝnjũĂĞĚLJƚģоƚŚĞŬƐŝďƵƚģ͘Do-o 1-21 - poshtë 2 - lartKujdes!Lëvizja e dorës është 1 - poshtë,2- lartë1 2Ritmi dhe pushimi 2/4 poshtlartƐŚŬŽͲůůĂ ůŝďͲƌŝ ƚŽͲƉŝ ůĂƉͲƐŝ ƚŝŶͲŐƵůů ŶŽͲƚĂ ƌŝƚͲŵŝ ŬģŶͲŐĂ ŬŽͲŚĂ ƚŚĞŬͲƐŝMësoRikujto łĂůģƚŵĞĚLJƌƌŽŬũĞ͕ƚŚĞŬƐŝŶĞĨŽƌƚģĚŚĞƚŚĞŬƐŝŶĞďƵƚģ6ësoGjatë krijimit në fletoret e tyre, përdorin kombinime të ndryshme notash dhe pushimesh. Prezantojnë krijimet e tyre, duke i shpjeguar ato.Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura: (10 minuta) Përsëritin njohuritë e marra nëpërmjet diagramës së Venit ku vendosen gjatësi të ndryshme notash dhe pushimesh, ku nxënësit përcaktojnë të veçantat dhe të përbashkëtat.