Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 53 - Demo
P. 53

                                        Biolgjia 651ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:Shkencat e natyrësLënda:BiologjiShkalla e kurrikulës:IIIKlasa:VITema: Biodiversiteti Rezultati i të nxënit të temës:Tregon vetëdijesim që bakteret mund të kenë efekte të dobishme dhe të dëmshme përorganizmin (bakteret mund të ndihmojnë tretjen ose të shkaktojnë sëmundje).Identifikon dhe përshkruan karakteristikatdalluese të grupeve të ndryshme të bimëve.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës: I. 4; I. 6; II. 6; II. 1; III. 5Rezultatet e fushës së kurrikulës:Përshkruan dhe sqaron rritjen dhe mbijetesën e qenieve të gjalla pavarësisht nga kushtet të mjedisit, qëndrueshmërinë e ekosistemeve, ndërtimin dhe funksionin e sistemeve kryesore të organeve të njeriut, strukturat dhe proceset e përfshira në rritjen dhe riprodhimin e bimëve, shtazëve dhe njeriut.Njësia mësimore: Mikroorganizmat dhe kalbëzimiFjalët kyçe: kalbëzim, prishje, lënda organike.Rezultatet e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja:- rendit faktorët qe ndikojnë në kalbëzimin e produkteve ushqimore;- shqyrton materialet e prezantuara duke i komentuar vetitë e tyre;- argumenton qëndrimet e tij/saj lidhur me rëndësinë e kalbëzimit. Kriteret e suksesit:Shëno së paku 1-2 faktorë që shkaktojnë kalbëzimin e produkteve ushqimore. Arsyeto së paku me 2-3 argumente lidhur me vetit dalluese të materialit të kalbëzuar. Arsyeto së paku me 1-2 arsye qëndrimet pro dhe kundër rëndësisë së kalbëzimit.Burimet: Teksti i nxënësitMjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: fruta, perimet, buka e kalbëzuara.Lidhja me lëndët e tjera mësimore: KimiÇështjet ndërkurrikulare: Arsimim për zhvillim të qëndrueshëm

| 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 |