Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 18 - Demo
P. 18

                                        Libër për mësuesin/en16Temat mësimoreRezultatet e të nxënit për tema mësimoreNjësitë mësimoreKoha e mësimore (orë mësimore) Metodologjia e mësimdhënies Metodologjia e vlerësimit Ndërlidhja me lëndë tjera mësimore, me çështjet ndërkurrikulare dhe situatat jetësore BurimetQeniet e gjalla dhe mjedisi jetësor34- Diskuton efektin në organizma kur mjedisi bëhet i pafavorshëm (organizmi përshtatet dhe mbijeton, zhvendoset në një vend tjetër ose vdes).36- Bënë dallimin mes termave organizëm, popullatë dhe bashkësi jetësore.- Organizmi është qenie e gjallë. Popullata definohet si grup i bimëve ose shtazëve të llojit të njëjtë që jetojnë dhe riprodhohen në një vend dhe kohë të caktuar. Bashkësia jetësore përbëhet nga shumë popullata të cilat jetojnë në një vend të veçantë.37- Hulumton organizmat e gjetur në një habitat specifik (oborr shkolle, park qyteti, kënetë, lum, pyll, livadh etj.,) dhe i klasifikon organizmat sipas sistemit të klasifikimit.34-Ndikimi i gjallesave në cilësinë e mjedisit35-Veprimtari (pranë lumit, pellgut të ndenjur)36-Nivelet e organizimit të gjallesave37-Punë eksperimentale38-Përshtatshmëria e gjallesave39-Përshtatshmëriae gjallesave (vazhdim)40- Gjallesat kanë nevojë për energji41-Gjallesat dhe mjediset natyrore. Veçoritë e ekosistemit1 orë1 orë1 orë1 orë1 orë1 orë1 orë1 orë1 orëMësimdhënie dhe nxënie me nxënësin në qendër dhe gjithëpërfshirjenMësimdhënia dhe të nxënit e integruarMësimdhënia dhe të nxënit të diferencuarMësimdhënie dhe të nxënit e bazuar në arritjen e kompetencaveÇështje/tema ndërkurrikulareForma pune:Kllaster, Ndërthurja, Organizues grafik, Teknika e pyetjeve, Mendo puno në grup, punë praktike, Gushkuqi rrethorë, Shqyrtimi kategorizues, Ditari dypjesësh, Pesëvargëshi, Shqyrtimi i përbashkët, Copëza të përziera, Insert, Loja me role, Kubimi, Vrojto/puno/thuaja grupitVlerësim i vazhdueshëmVlerësimi diskutimeve,prezantime.Vlerësimi me shkrim(ese, raportet e punës)Vlerësimi i punës praktike/eksperimentaleVlerësimi për ecurën dhe produktin e punës me projekteVlerësimi individual dhe grupor, gjatë punës kërkimoreVlerësimi i detyrave të shtëpisëVlerësim për të nxënëFizikë,Kimi,Gjuhë shqipe,Njeriu dhe natyra,Gjeografi,Artet,MatematikëÇështje ndërkurrikulare:Arsimi për zhvillim të qëndrueshëmEdukim për mediaTeksti i nxënësit,Interneti,Natyra

| 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 |