Page 108 - Demo

Libër për mësuesin/en106ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:Shkencat e natyrësLënda:BiologjiShkalla e kurrikulës:IIIKlasa:VITema: Qeniet e gjalla dhe mjedisi jetësor Rezultati i të nxënit të temës:Tregon të kuptuarit se habitatet e ndryshme mbështesin bashkësitë e ndryshme jetësore (kopshti, livadhi, pema, këneta, përroi etj.).Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës: I. 3; II. 6; III. 3; III. 5.Rezultatet e fushës së kurrikulës:Përshkruan dhe sqaron rritjen dhe mbijetesën e qenieve të gjalla pavarësisht nga kushtet të mjedisit, qëndrueshmërinë e ekosistemeve, ndërtimin dhe funksionin e sistemeve kryesore të organeve të njeriut, strukturat dhe proceset e përfshira në rritjen dhe riprodhimin e bimëve, shtazëve dhe njeriut.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: Biomet natyrore dhe ekosistemet e kultivuaraFjalët kyçe: bioma tokësore, pyjet tropikale, gjetherënëse (gjethegjera), shkretëtiraRezultatet e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja:- krijon një hartë të mendimeve duke i organizuar mendimet lidhur me biomet tokësore;- përshkruani pyjet tropikale, pyjet gjethembajtëse dhe shkretëtirat;- paraqit në tabelë kushtet klimatike, bimësinë dhe kafshët në pyjet tropikale, pyjet gjethembajtëse dhe shkretëtirat.Kriteret e suksesit:Shëno një hartë të mendimeve lidhur me pyjet tropikale, pyjet gjethembajtëse dhe shkretëtirat. Sqaro përhapjen, kushtet klimatike, bimësinë dhe kafshët në pyjet tropikale, pyjet gjethembajtëse dhe shkretëtirat.Plotëso tabelën duke i shënuar kushtet klimatike, bimësinë dhe kafshët që hasim në këto pyjet tropikale, pyjet gjethembajtëse dhe shkretëtirat.Burimet: teksti i nxënësitMjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: fotografitë e pyjeve tropikale, gjetherënëse (gjethegjera), shkretëtirësLidhja me lëndët e tjera mësimore: Gjeografi, Gjuhë shqipeÇështjet ndërkurrikulare: Arsimi për zhvillim të qëndrueshëmPËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE