Page 28 - Demo

Libër për mësuesin/en26ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:Shkencat e natyrësLënda:BiologjiShkalla e kurrikulës:IIIKlasa:VITema: Biodiversiteti Rezultati i të nxënit të temës: Shpjegonkonceptin, Biologjia – shkencë natyrore.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës: I. 2; I. 3; I. 6; III. 3.Rezultatet e fushës së kurrikulës:Përshkruan dhe sqaron rritjen, si dhe mbijetesën e qenieve të gjalla varësisht nga kushtet e mjedisit, qëndrueshmërisë e ekosistemeve, ndërtimit dhe funksionit të sistemeve kryesore të organeve të njeriut, strukturat dhe proceset e përfshira në rritjen dhe riprodhimin e bimëve, shtazëve dhe njeriut.Njësia mësimore: Objekti i studimit të biologjisë. Metoda shkencore e studimit të saj.Fjalët kyçe: Shkencat natyrore, metoda shkencore e studimit në biologji (vëzhgimi, pyetjet, eksperimenti, hipoteza, teoria dhe ligji)Rezultatet e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja:- përcakton biologjinë si shkencë natyrore;- dallon metodat shkencore të studimit të biologjisë duke e ruajtur rrjedhën logjike në detyrën e dhënë;- zbaton metodat shkencore të studimit të biologjisë për hulumtim shkencor.-Kriteret e suksesit:Rendit biologjinë si shkencë natyrore. Përcakto llojin e metodës në detyrën e dhënë. Gjej emrin e metodës në fishat e dhëna.Burimet: Teksti i nxënësitMjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: etiketat, fishat, teksti i përgatitur, fotografitë.Lidhja me lëndët e tjera mësimore: Gjuhë shqipe, MatematikëÇështjet ndërkurrikulare: Arsimim për zhvillim të qëndrueshëmPËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMOREHapi 1Mësuesi/ja në fillim të orës ndan tabelën në dy shtylla, ku shënon Shkencat e natyrës dhe Shkencat ekzakte. Paraprakisht ka përgatitur etiketat ku shënohen lëndët mësimore: Biologji, Kimi, Fizikë dhe Matematikë. Kërkohet nga nxënësit që të vendosin stilolapsat para vetes mbi bankat e tyre