Page 50 - Demo

Libër për mësuesin/en48ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:Shkencat e natyrës / Lënda:Biologji Shkalla e kurrikulës: III Klasa:VITema: Biodiversiteti Rezultati i të nxënit të temës:Tregon vetëdijesim që bakteret mund të kenë efekte të dobishme dhe të dëmshme për organizmin(bakteriet në traktin digjestiv mund të ndihmojnë tretjen ose tëshkaktojnë sëmundjet);Identifikon produktet e jetës së përditëshme të cilat kanë origjinë nga diversiteti i organizmve (p.sh.mëndaffshi nga krimbi i mëndafshit,suplimentet ushqimor, shamponët, pastat e dhëmbëve dhe dezodorantët që përmbajnë polen të mbledhur nga bletët etj.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës:I.2; II.3; II.5; III.3; III.5; III.8; Rezultatet e fushës së kurrikulës: Përshkruan dhe sqaron rritjen dhe mbijetesën e qenieve të gjalla varësisht nga kushtet të mjedisit, qëndrueshmërinë e ekosistemeve, ndërtimin dhe funksionin e sistemeve kryesore të organeve të njeriut, strukturat dhe proceset e involvuara në rritjen dhe riprodhimin e bimëve, shtazëve dhe njeriutASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 1.8 Mikroorganizmat dhe sëmundjetFjalët kyçe: bakteriet, toksinat, bakteriet TBC, malariaRezultati/et e të nxënit përorë mësimore: 1-Paraqet qëndrimet lidhur me pyetjen e shtruar.2-Formulon përgjigjet në fletëzat e ekspertëve.3-Zgjidhni ndonjë shembull të mikroorganizmave duke rreshtuar qëndrimet pozitive dhe negative.Kriteret e suksesit:1- Prezanto qëndrimet pro dhe kundër në pyetjen e shtruar.2-Argumento përgjigjet e dhëna.3-Gjej së paku dy-tri shembuj kur mikroorganizmat janë të dobishëm dhe të dëmshëm.Burimet: Teksti i nxënësit/esMjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Fletat e ekspertit.Lidhja me lëndët e tjera mësimore: Gjuhë shqipeÇështjet ndërkurrikulare: Arsimim për zhvillim të qëndrueshëm.PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE