Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 162 - Demo
P. 162

                                        Libër për mësuesin/en160144rombit dhe katrorit, konstruktimin e tyre, përcaktimin e saktë të elementeve të rrethit, konstruktimi i tij, në zgjidhjen e situatave problemore me shembuj nga veprimtaria e përditshme praktike. Argumentimin e veprimeve të kryera.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURNxënësit udhëzohen për detyrat e shtëpisë në Fletoren e punës dhe u jepen udhëzime se si të zgjidhen ato.--------- Reflektimi për rrjedhën e orës mësimore ---------ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:MatematikëShkalla e kurrikulës:IIILënda:MatematikëKlasa:VI (gjashtë)Tema: Figurat gjeometrikeRezultati i të nxënit të temës:- Përkufizon trekëndëshin, elementet dhe llojet e tyre.- Klasifikon trekëndëshat sipas brinjëve dhe sipas këndeve.- Cakton shumën e këndeve të një trekëndëshi.- Përkufizon shumëkëndëshin dhe shumëkëndëshin e rregullt.- Përkufizon paralelogramet dhe identifikon llojet dhe vetitë e tyre.- Ndërton trekëndëshin barabrinjës, katrorin, drejtkëndëshin, rombin, romboidin, gjashtëkëndëshin e rregullt.- Njehson perimetrin e figurave (vijave të thyera) gjeometrike.- Përkufizon rrethin, elementet e tij (qendrën, rrezen, diametrin, tangjenten, sekanten) dhe qarkun.- Vizaton rrethin kur jepet rrezja dhe diametri.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):II.4 Zgjidh një problem (aritmetik, gjeometrik, gjuhësor, shoqëror, shkencor... etj.) të dhënënë formë tekstuale ose tekstuale e numerike, eksperimentale dhe arsyeton përzgjedhjen e procedurave përkatëse.

| 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 |