Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 131 - Demo
P. 131

                                        Matematika 6129113Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritur: Gushëkuqi rrethorMësuesi/ja kërkon nga secili grup që të zgjidhin detyrat e rubrikës “Ushtrime” duke bartur fletën e detyrave në qark brenda grupit. Detyrën e parë e zgjidh nxënësi i parë dhe fletën e përcjellin te njëri-tjetri, derisa të përfundojnë të gjitha detyrat.Vlerësimi i nxënësve:Vlerësimi i nxënësve bëhet në çdo përgjigje që ata japin dhe për punën në grupe. Në fund, nxënësit vlerësojnë njëri-tjetrin duke komentuar detyrat e zgjidhura nga secili brenda grupit.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURNxënësit udhëzohen për detyrat e shtëpisë në Fletoren e punës dhe u jepen udhëzime se si të zgjidhen ato.--------- Reflektimi për rrjedhën e orës mësimore ---------ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:MatematikëShkalla e kurrikulës:IIILënda:MatematikëKlasa:VI (gjashtë)Tema: Numrat thyesorë (racionalë) Rezultati i të nxënit të temës:- Kryen veprimet me thyesa (mbledhjen, zbritjen, shumëzimin, pjesëtimin)Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):II. 4 Zgjidh një problem (aritmetik, gjeometrik, gjuhësor, shoqëror, shkencor... etj.) të dhënënë formë tekstuale ose tekstuale e numerike, eksperimentale dhe arsyeton përzgjedhjen e procedurave përkatëse.III. 3 Zbaton në mënyrë të pavarur udhëzimet e dhëna në libër ose në një burim tjetër për tënxënë një temë, veprim, aktivitet ose detyrë që i kërkohet.

| 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 |