Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 218 - Demo
P. 218

                                        Libër për mësuesin/en216222ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:MatematikëShkalla e kurrikulës:IIILënda:MatematikëKlasa:VI (gjashtë)Tema: Numrat e plotëRezultati i të nxënit të temës:- Përkufizon bashkësinë e numrave të plotë si bashkim (union) i bashkësisë së numrave natyrorë, numrave të kundërt të numrave natyrorë dhe numrit zero.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):I.6 Shpjegon qartë dhe saktë, me gojë ose me shkrim, kuptimin e termave (fjalëve, koncepteve) të reja, duke përdorur gjuhën dhe fjalorin adekuat dhe të saktë.3.2 Shfrytëzon të dhënat për të demonstruar të kuptuarit e koncepteve numerike, grafike, simboleve, formulave në shkenca natyrore dhe shoqërore, në matematikë ose arte duke i sqaruar në forma të ndryshme të të shprehurit.Tema 9Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1.2 Demonstron marrëdhëniet ndërmjet numrave racionalë.4.3 Integron/lidh konceptet e ndryshme matematike në mënyrë që të zgjidhë problema të ndryshme.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: Kuptimi i numrit të plotëFjalët kyçe: numrat pozitive, numrat negativ, zero, numrat e plote, numrat e kundërtRezultati/et e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja:- dallon numrat pozitivë dhe negative;- përkufizon bashkësinë e numrave të plotë si bashkim i numrave pozitivë, negativë dhe zero;- demonstron zbatimin e numrave të plotë në situata nga jeta e përditshme; - argumenton zgjidhjen e situatës problemore.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore:Matematika, fletore pune, termometërLidhja me lëndët tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:8

| 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 |