Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 225 - Demo
P. 225

                                        Matematika 6223229ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:MatematikëShkalla e kurrikulës:IIILënda:MatematikëKlasa:VI (gjashtë)Tema: Numrat e plotëRezultati i të nxënit të temës:- Kryen veprimin e mbledhjes dhe zbritjes, duke shfrytëzuar boshtin numerik.- Zgjidh problema nga jeta e përditshme, duke shfrytëzuar numrat e plotë.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):II.6 Interpreton rregullat e zhvillimit të një procesi natyror apo shoqëror, duke e ilustruar atëme shembuj konkretë, si: ilustrim, skicë ose me shkrim.III.2 Shfrytëzon të dhënat për të demonstruar të kuptuarit e koncepteve numerike, grafike,simboleve, formulave në shkenca natyrore dhe shoqërore, në matematikë ose arte duke i sqaruar në forma të ndryshme të të shprehurit.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 3.5 Krijon paraqitje të koncepteve matematike (për shembull: me mjete konkrete, vizatime, numra, simbole, tabela, diagrame) dhe i zbaton në problema nga situata reale;4.3 Integron/lidh konceptet e ndryshme matematike në mënyrë që të zgjidhë problema të ndryshme.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: Shprehje numerike me mbledhje e zbritje të numrave të plotëFjalët kyçe: numrat pozitive, numrat negativ, zero, numrat e plote, numrat e kundërt, bosht numerik, shuma dhe ndryshimi i numrave të plotëRezultati/et e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja:- gjen shumën dhe ndryshimin e numrave të plotë me të njëjtën;- gjen vlerën e shprehjes numerike me numra të plotë;- zgjidh ekuacione të thjeshtra me numra të plotë;- argumenton veprimet e kryera;- demonstron përdorimin e numrave me shenjë në situata problemore nga jeta e përditshme.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore:Matematika, fletore puneLidhja me lëndët tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Gjuhët dhe komunikimi, shkencat e natyrësShembuj nga jeta e përditshme të përdorimit të numrave me shenjë.PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE

| 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 |