Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 57 - Demo
P. 57

                                        Matematika 65539--------- Reflektimi për rrjedhën e orës mësimore ---------Situatat e ndryshme dhe problemat në jetën e përditshme mund të paraqiten në forma të ndryshme dhe si të tilla shpesh zgjidhjen e gjejnë në matematikë.ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:MatematikëShkalla e kurrikulës:IIILënda:MatematikëKlasa:VI (gjashtë)Tema: Numrat natyrorë. Mbledhja dhe zbritja e tyreRezultati i të nxënit të temës:- Identifikon 10 shifrat-simbole për paraqitjen e numrave natyrorë; në bazë të tyre dallon.- Sistemin numerik dhjetor (me bazë 10).- Shkruan dhe lexon numrat natyrorë deri në klasën e miliardave, duke i ndarë në klasa, si dhe përcakton vendvlerën e secilës shifër.- Vendos numrat natyrorë në boshtin numerik dhe i krahason ata.- Modelon radhitjen e numrave, duke zbuluar rregullën përkatëse.- Kryen veprime aritmetike me numra natyrorë (mbledhjen, zbritjen).- Zbaton radhën e kryerjes së veprimeve themelore matematikore me numra natyrorë.- Përcakton bashkësinë e numrave natyrorë si bashkësi të mbyllur ndaj mbledhjes.- Modelon barazime duke përdorur veprimet me numra natyrorë.- Zgjidh problema duke përdorur veprimet me numra natyrorë.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): I.2 Shpjegon qartë dhe saktë, me gojë ose me shkrim, kuptimin e termave (fjalëve, koncepteve) të reja, duke përdorur gjuhën dhe fjalorin adekuat dhe të saktë.III.2 Shfrytëzon të dhënat për të demonstruar të kuptuarit e koncepteve numerike, grafike,simboleve, formulave në shkenca natyrore dhe shoqërore, në matematikë ose arte duke i sqaruar në forma të ndryshme të të shprehurit.III.3 Zbaton në mënyrë të pavarur udhëzimet e dhëna në libër ose në një burim tjetër për tënxënë një temë, veprim, aktivitet ose detyrë që i kërkohet.

| 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 |