Page 166 - Demo

Libër për mësuesin/en164148PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORELidhja e temës me njohuritë e mëparshme: Punë në grupMësuesi/ja udhëzon nxënësit/et që në grupe të punojnë për të zgjidhur detyrën e dhënë në rubrikën e parë të mësimit:Janë dhënë thyesat: 27; ;43• A mund t’i ktheni këto thyesa në emërues 10 ose 100? Si?Nxënësit/et nga secili grup japin zgjidhjet dhe arsyetimin si e kanë gjetur zgjidhjen dhe mësuesi/ja i shkruan zgjidhjet në tabelë.Ndërtimi i njohurive të reja: Leksion i avancuarMësuesi/ja njofton nxënësit me njësinë e re dhe jep shembullin për të diskutuar.Në kampionatin evropian të atletikës (Barcelonë, 2010), tri atletet që zunë vendet e para në garën e vrapimit 400 m shënuan këto kohë: 49 sekonda e sek; 49 sek e sek; 50 sek e sek.Në tabelën elektronike, ku jepeshin rezultatet, dolën këto shënime: E para: 49,89 sek; E dyta: 49,92 sek; E treta: 50,10 sek. Mësuesi/ja ju jep shkurt një leksion rreth numrave me presje dhe u kërkon nxënësve të punojnë në grupe tre shembujt e parë te rubrika “Mbani mend”. Shembujt do të diskutohen me klasën duke bërë pyetjet:• Cilët numra quhen numra dhjetorë?• Përshkruani lidhjen në mes numrave dhjetorë dhe atyre thyesorë.• Ktheni thyesat dhjetore në numra dhjetorë.• Shpjegoni:• Vendosni në drejtëzën numerike numrat 0,4 dhe 3,7.• Jepni disa shembuj nga jeta e përditshme ka do t’i përdorni numrat dhjetorë.Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura: Punë në grupeMësuesi/ja udhëzon nxënësit të zgjidhin në grupe detyrat e rubrikës “Ushtrohuni duke zbatuar”. Detyrat e zgjidhura do t’i shkëmbejnë me grupin fqinj për të vlerësuar. Vlerësimin do ta bëjnë duke përdorë simbolet .Vlerësimi i nxënësve:Vlerësimi i nxënësve bëhet gjatë gjithë procesit të të nxënit në bashkëpunim në grupe, për saktësinë në përgjigjet që japin. Në fund të orës mësimore kemi vlerësim të ndërsjellë.