Page 187 - Demo

Matematika 6185169ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: Kuptimi i përqindjesFjalët kyçe: përqindje, thyesë dhjetore, numër dhjetorëRezultatet e të nxënit për orë mësimore: Nxënësi/ja:- kthen thyesat në numra dhjetorë dhe në përqindje;- kthen numrat dhjetorë në thyesa dhe në përqindje; - kthen përqindjen në numra dhjetorë dhe në thyesa; - llogarit vlerën e përqindjes së një numri; - zbaton përqindjen në shembuj të përditshmërisë.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore:Matematika, fletore pune Lidhja me lëndët tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Shkencat e natyrës, shoqëria dhe mjedisi, sport Shembuj nga jeta e përditshme PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORELidhja e temës me njohuritë e mëparshme: Punë në grupe (stuhi mendimesh)Mësuesi/ja udhëzon nxënësit që në grupe të bashkëbisedojnë dhe t’u përgjigjen kërkesës.• Për 2-3 minuta bëni një listë me emrat e vendeve ku e keni hasur shenjën %.Nxënësit japin idetë e tyre dhe mësuesi/ja liston përgjigjet e tyre në tabelë.Ndërtimi i njohurive të reja: BashkëbisedimNxënësit ftohen të lexojnë pjesën e mësimit “Vrojtoni dhe mësoni” duke u përqendruar në përkufizimin për përqindjen. shënohet 12% dhe lexohet “12 për qind”.Mësuesi/ja udhëzon nxënësit që të punojnë në katërshe duke marrë secili prej tyre një detyrë.Pastaj i shpjegojnë tre të tjerëve detyrën që kanë zgjidhur.Detyra e parë: kthimi i thyesës në numër dhjetorë dhe në përqindje.Detyra e dytë: kthimi i numrit dhjetorë në thyes dhjetore dhe në përqindje.1,73 = =173Þtyra e tretë: kthimi i përqindjes në thyes dhjetore dhe në numër dhjetorë.25% = = 0,25Detyra e katërt: llogaritja e vlerës së përqindjes së një numri.