Page 202 - Demo

Libër për mësuesin/en200184ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:MatematikëShkalla e kurrikulës:IIILënda:MatematikëKlasa:VI (gjashtë)Tema: Matje të madhësive. GjeometrikeRezultati i të nxënit të temës:- Njehson perimetrin e shumëkëndëshave, të katrorit; të drejtkëndëshit.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):II.5 Përzgjedh dhe demonstron ecuri/strategji të ndryshme për zgjidhjen e një problemi(matematik, gjuhësor, shkencor, artistik a shoqëror) duke dëshmuar arritjen e përfundimit, gjegjësisht rezultatin e njëjtë.III.2 Shfrytëzon të dhënat për të demonstruar të kuptuarit e koncepteve numerike, grafike,simboleve, formulave në shkenca natyrore dhe shoqërore, në matematikë ose arte duke i sqaruar në forma të ndryshme të të shprehurit.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 4.3 Integron/lidh konceptet e ndryshme matematike në mënyrë që të zgjidhë problema të ndryshme.6.3 Paraqet numrat, figurat dhe konceptet e thjeshta matematikore duke i ndërlidhur ato me situata konkrete.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: Perimetrat e shumëkëndëshaveFjalët kyçe: shumëkëndësh, perimetër, formula për njësimin e perimetrit të katrorit, drejtkëndëshit.Rezultati/et e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja:- njëson perimetrin e një shumëkëndëshi çfarëdo; - tregon formulën për njësimin e perimetrit të shumëkëndëshit të rregullt, katrorit dhe drejtkëndëshit;- zbaton formulat në situata problemore për njësimin e perimetrit të një shumëkëndëshi; - demonstron zbatimin e njohurive për matjen e perimetrit në situata nga jeta reale;- argumenton zgjidhjen detyrave që kanë të bëjnë me situatat problemore;Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore:Matematika, fletore pune, mjete matëse: metër, vizoreLidhja me lëndët tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Gjuhët dhe komunikimi, shkencat e natyrëShembuj nga jeta e përditshme të matjes së madhësive të ndryshme krahasuar me njësinë matëse.