Page 213 - Demo

Matematika 6211195ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:MatematikëShkalla e kurrikulës:IIILënda:MatematikëKlasa:VI (gjashtë)Tema: Matje të madhësive. GjeometrikeRezultati i të nxënit të temës:- Përcakton njësitë matëse të gjatësisë, syprinës dhe vëllimit.- Përdor njësitë dhe mjetin e përshtatshëm për të kryer një matje në një rast konkret.- Shndërron njësitë matëse nga njëra njësi në njësinë tjetër.- Këmben njësitë e matjes (km, m, cm, mm) me numra dhjetorë deri në dy shifra pas presjes.- Kryen matje të gjatësisë në situata problemore.- Njehson perimetrin dhe syprinën e katrorit, perimetrin dhe syprinën e drejtkëndëshit.- Vlerëson me anë të katrorëve syprinën e një figure jo të rregullt.- Këmben njësitë matëse të vëllimit (litri, decilitri etj.).- Përdor matjet dhe përvetëson formulat për caktimin e perimetrit, syprinës së sipërfaqes së figurave dhe vëllimin e trupave, si dhe zgjidh probleme nga situata reale.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):I.4 Shpreh mendimin/gjykimin për një temë të caktuar ose prezantim artistik, me anë të të folurit ose me shkrim si dhe në forma të tjera të komunikimit.II.5 Përzgjedh dhe demonstron ecuri/strategji të ndryshme për zgjidhjen e një problemi(matematik, gjuhësor, shkencor, artistik a shoqëror) duke dëshmuar arritjen e përfundimit, gjegjësisht rezultatin e njëjtë.III.3 Zbaton në mënyrë të pavarur udhëzimet e dhëna në libër ose në një burim tjetër për tënxënë një temë, veprim, aktivitet ose detyrë që i kërkohet.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1.3 Përdor matjet në figurat 2D (D = dimensionale) dhe në objekte 3D (prizmave) për zgjidhjenproblemore.2.2 Prezanton të dhëna empirike për figurat 2D dhe objektet 3D.4.3 Integron/lidh konceptet e ndryshme matematike në mënyrë që të zgjidhë problema të ndryshme.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: PërsëritjeFjalët kyçe: matja, njësitë e matjes së gjatësisë, syprinës dhe vëllimit, veprimet aritmetike me toRezultati/et e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja:- përcakton njësitë matëse të gjatësisë, syprinës dhe vëllimit;- përdor njësitë dhe mjetin e përshtatshëm për të kryer një matje në një rast konkret;