Page 247 - Demo

Matematika 6245216Rezultati/et e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja:- përkufizon zgjidhjen e inekuacionit me një ndryshore;- shqyrton trajtat e inekuacioneve dhe rastet i konkretizon me shembuj;- argumenton zgjidhjet e trajtave të inekuacioneve përmes boshtit numerik. Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore:Matematika, fletore pune veglat e gjeometrisëLidhja me lëndët tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Gjuhët dhe komunikimiZgjidhja e problemave të shprehura me anë të ekuacionevePËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORELidhja e temës me njohuritë e mëparshme: Punë në grupeMësuesi/ja udhëzon nxënësit që në grup, të diskutojnë shembullin e dhënë dhe t’u përgjigjen kërkesave të detyrës.Jepen shprehjet x + 5 dhe 2x. A mund të gjeni dy vlera të plota të ndryshores, për të cilat vlera e shprehjes x + 5 të jetë më e madhe se vlera e shprehjes 2x. Përgjigjet e nxënësve për detyrën e dhënë shkruhen në tabelë dhe vërtetohen.Ndërtimi i njohurive të reja: Ditari dypjesëshMësuesi/ja fton nxënësit të lexojnë në njësinë e re mësimore rubrikën “Vrojtoni dhe mësoni” dhe gjatë leximit të plotësojnë tabelën. Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura: Punë në grupe Mësuesi/ja fton nxënësit që në grupe të zgjidhin detyrat e rubrikës “Ushtrime”. Disa nxënës zgjidhin në tabelë detyrat.Vlerësimi i nxënësve:Vlerësimi i nxënësve bëhet gjatë gjithë procesit të të nxënit në bashkëpunim në grupe. Në pjesën e fundit të orës bëhet vlerësim i nxënësve që zgjidhin detyrat në tabelë dhe vlerësohen në listën e kontrollit.215--------- Reflektimi për rrjedhën e orës mësimore ---------ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:MatematikëShkalla e kurrikulës:IIILënda:MatematikëKlasa:VI (gjashtë)Tema: Shprehjet, ekuacionet, inekuacionetRezultati i të nxënit të temës:- Zgjidh ekuacione (barazime) inekuacione (jobarazime) lineare me një të panjohur si dhe zgjidhjet përkatëse të tyre..- Paraqet zgjidhjen e inekuacioneve lineare me një të panjohur në boshtin numerik dhe tregon bashkësinë e zgjidhjes. - Zgjidh problema nga jeta e përditshme, duke shfrytëzuar ekuacionet dhe inekuacionet.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):I.2 Dëgjon në mënyrë aktive pyetjet dhe komentet e bëra nga të tjerët për temën e prezantuar të fushës së caktuar, duke u paraqitur nëpërmjet pyetjeve, komenteve, sqarimeve dhe propozimeve.III.3 Zbaton në mënyrë të pavarur udhëzimet e dhëna në libër ose në një burim tjetër për tënxënë një temë, veprim, aktivitet ose detyrë që i kërkohet.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 4.1 Bën lidhje ndërmjet koncepteve e procedurave matematikore.2.3 Arsyeton dhe vërteton pohime matematike përmes metodave të ndryshme matematikore. ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: Inekuacionet me një ndryshoreFjalët kyçe: mosbarazi, bashkësi zgjidhjesh, bosht numerik, ndryshore