Page 262 - Demo

Libër për mësuesin/en260244 A kemi të njëjtin përfundim? Cilën mënyrë përdorni më shumë në jetën e përditshme?Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura: Punë në grupe të voglaFtohen nxënësit për të punuar detyrat e dhëna në rubrikën “Ushtrohuni duke zbatuar”. Bashkëbisedohet për ushtrim 3 ku kemi përdorim në praktikë të njësive të kohës ku jepet koha e udhëtimit të magelanit. Magelani u nis nga Spanja për udhëtimin rreth botës në 10 gusht 1519. Anija e tij u kthye në Spanjë në 6 shtator 1522. Sa kohë zgjati lundrimi?Në grupe të vogla dyshe punohen ushtrimet e ushtrimet e rubrikës “Ushtrime”, ku nxënësit orientohen me ndihmën e tabelave të orareve në sistemin 24-orësh. Zgjidhja e tyre prezantohet dhe në tabelë pasi është përfunduar, për të treguar saktësinë e përgjigjes.Vlerësimi i nxënësve:Vlerësohen nxënësit për saktësinë në gjetjen e orës në vende të ndryshme të botës në të njëjtin moment, për orientimin dhe përdorimin e tabelave të orareve, në llogaritjen e kohës duke përdorur kalendarin, në kryerjen e veprimeve me njësitë e kohës, në zgjidhjen e situatave praktike të veprimeve njësitë e kohës dhe argumentimin e zgjidhjes së situatës problemore.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURNxënësit udhëzohen për detyrat e shtëpisë në Fletoren e punës dhe u jepen udhëzime se si të zgjidhen ato.Të kërkojnë material për zonat kohore.--------- Reflektimi për rrjedhën e orës mësimore ---------ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:MatematikëShkalla e kurrikulës:IIILënda:MatematikëKlasa:VI (gjashtë)Tema: Matje madhësish të tjeraRezultati i të nxënit të temës:- Përdor njësitë dhe mjetin e përshtatshëm për të kryer një matje, në një rast konkret.- Këmben njësitë e matjes me numra dhjetorë deri në dy shifra pas presjes.- Kryen matje të gjatësisë, masës dhe kohës.