Page 273 - Demo

Matematika 6271255ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:MatematikëShkalla e kurrikulës:IIILënda:MatematikëKlasa:VI (gjashtë)Tema: Shndërrimet gjeometrike dhe trupat gjeometrikëRezultati i të nxënit të temës:- Përkufizon simetrinë boshtore.- Cakton numrin e drejtëzave të simetrisë së figurave.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):II.2 Shpreh mendimin/gjykimin e vet për një punim letrar apo artistik duke veçuar analogjitëdhe dallimet me krijime të tjera të ngjashme.III.6 Përdor programet softuerike adekuate për zgjidhjen e problemeve dhe kryerjen e detyrave/punimeve shkollore dhe joshkollore në fusha të ndryshme të dijes.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 4.3 Integron/lidh konceptet e ndryshme matematike në mënyrë që të zgjidhë problema të ndryshme.8.1 Përdor teknologjinë për hulumtime, kalkulime dhe matje në mënyrë që të zgjidhë probleme të ndryshme matematikore.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: Simetria boshtore në rrafshin koordinativFjalët kyçe: drejtëz (bosht) simetrie, fytyrë, shëmbëllim, simetri në rrafshin koordinativ, sipas Ox dhe Oy.Rezultati/et e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja:- gjen pikën simetrike të një pike të dhënë sipas boshteve Ox dhe Oy;- konstrukton shëmbëllim e një figure pike sipas boshteve Ox dhe Oy;- demonstron përdorimin e drejtëzës së simetrisë në situata praktike; - përdor programin Geogebra për të gjetur pikën simetrike të një pike sipas boshteve Ox dhe Oy.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore:Matematika, fletore pune, disa objekte që kanë drejtëza simetrie, si dhe foto të marra nga interneti, lap-topLidhja me lëndët tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Gjuhët dhe komunikimi, arti, arkitekturaShembuj nga jeta e përditshme të objekteve që kanë drejtëza simetriePËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORELidhja e temës me njohuritë e mëparshme: Punë në grupe/bashkëbisedim