Page 107 - Demo

Teknologji me Tik 6105ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMORE Data:Fusha kurrikulare: Jeta dhe puna Lënda: Teknologji me TIK Shkalla e kurrikulës: III Klasa: VITema (nga plani dymujor): Strukturat, mekanizmat, forca dhe energjiaRezultati i të nxënit të temës (nga plani dymujor):Përshkruan qarkun elektrik me burim tensioni, me çelës dhe me shpenzues duke identifikuar kushtet e nevojshme që në qarkun elektrik të rrjedhë rryma;Paraqet praktikisht një shembull të funksionimit të një pajisjeje elektrike shtëpiake me kompjuter, hap pas hapi.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):I.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; II.1, 3, 4, 5, 6, 7; III. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; IV. 1, 2, 5, 7; V.5, 7.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1,1.1; 1.2; 2,2.1; 3,3.2; 4,4.1; 6.1; 9.1.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 6.1 Qarku elektrikFjalët kyçe: Rryma elektrike, qarku i hapur, qarku i mbyllur, çelësi , bateria, përçuesit.Rezultati/et e të nxënit për orë mësimore: 1. Identifikon komponentët elektrike në një qark elektrik.2. Kupton funksionin e secilit komponent te qarkut elektrik përfshirë rolin e baterisë, çelësit, përçuesit, si dhe shpenzuesit.Kriteret e suksesit:1. Vlerëson rëndësinë e energjisë elektrike.2. Liston elementet kryesore të një qarku të thjeshtë elektrik.3. Identifikon tipat e ndryshme të çelësave, përçuesve dhe llambave.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore:Burimet: Teknologji klasa 6,Mjetet e punës: libri, fletorja, veglatFormat e punës: individualeMetodologjia: Mësimdhënia me nxënësin/en në qendër dhe gjithëpërfshirjen. Mësimdhënia dhe nxënia e diferencuar.Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Shkencat natyrore, Gjuhë dhe komunikimPËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE