Page 150 - Demo

Libër për mësuesin/en148Veprimet në situatëHapi I – Veprimtari: Rrjeti i diskutimitMësuesi/ja paraqet materialin, duke treguar i dhënë secilit grup një shembull konkret dhe duke i kërkuar më pas të plotësojë skemën nga 1-9. Nxënësit punojnë në mënyrë autonome, duke u bazuar te njohuritë që kanë përftuar gjatë këtij kapitulli. Hapi II – Vëzhgo – Analizo – DiskutoMësuesi/ja zgjedh nga çdo grup një lider i cili do të prezantojë punën e grupit. Më pas, grupet e tjera mund të plotësojnë ose të bëjnë pyetje për punën e prezantuar. Hapi III – Vëtëvlerësim i projekteve nga vetë nxënësit Në fund, nxënësit/et votojnë me pikë punimet e njëri-tjetrit, duke u bazuar në kritere fikse:1. Qartësia e prezantimit.2. Paraqitja e prezantimit.3. Përfshirja e anëtarëve të grupit në projekt.1. Respektimi i kohës së prezantimit. VLERËSIMI I NXËNËSVESituata quhet e realizuar kur nxënësit/et mund të kryejnë me sukses punët në grup në klasë, si dhe detyrat e shtëpisë.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURPunë e pavarur: Nxënësit/et realizojnë në shtëpi detyrën e dhënë në rubrikën “Provo veten”, në tekstin e nxënësit/es.REFLEKTIMI PËR RRJEDHËN E ORËS MËSIMORE