Page 22 - Demo

Libër për mësuesin/en20 Temat mësimoreRezultatet e të nxënit për tema mësimoreNjësitë mësimoreKoha mësimore (orë mësimore)Metodologjia e mësimdhënies Metodologjia e vlerësimit Ndërlidhja me lëndë tjera mësimore, me çështjet ndërkurrikulare dhe situatat jetësore Burimet mjetet dhe materialetTema 4.Shkathtësitëe tëpunuarit (5 orë)  Përshkruan përpunimin e letrës dhe të drurit nëpërmjet aktiviteteve praktike. Punon në mënyrë të pavarur objektet të ndryshme nga druri dhe letra duke përdorur veglat elementare. Skicon modele të ndryshme me anë te mjeteve të punës për realizimin praktik të tyre (modeli i varëses, urës). Kryen aktivitete praktike në mënyrë të pavarur nga letra dhe druri me veglat elementare (makete, modele të shtëpisë, urës, etj.).4.1 Përpunimi i letrës dhe drurit4.2 Përdorimi i veglave elementare4.3 Skicimi dhe realizimi i modeleve4.4 Krijimtaria me vegla elementareMësim praktik 4.5 Bisedë/veprimtari e drejtuar/praktikë e pavarurRikujtim i njohurive të marra/pyetje dhe punë në grupe Tabelë konceptesh rreth Internetit/demonstrim, punë e pavarurVeprimtari praktikeVlerësimi me shkrim nëpërmjet detyrave të klasës dhe detyrave të shtëpisë;Vlerësimi me gojë;Vlerësimi me anë të dëgjimit: angazhimi në klasë dhe përgjigjet e dhëna në klasë;Vlerësimi praktik duke u bazuar te detyrat e portofolit dhe punët praktike. Nxënësit/et në këtë kapitull do të nxisin krijimtarinë e tyre dhe inovacionin duke ndërtuar objekte druri dhe duke skicuar modele të ndërtimit të urave dhe shtëpive. Nxënësit/et do të nxiten të krijojnë punime druri gjatë punëve praktike. Nxënësit/et do të përdorin njohuritë matematikore për të kryer matjet në mënyrë të saktë dhe për të mbajtur mjetet si vizorja në mënyrën e duhur kur te skicojnë modelet 2D dhe 3D. Libri i nxënësit, fletorja e punës,Informacion i nxjerrë nga librat ose enciklopeditë se si kanë evoluar ndërtimet ndër vite (format e urave, format e shtëpive apo ndërtesat). • Përsëritje (1 orë)• Vlerësim përmbledhës (1 orë)