Page 40 - Demo

Libër për mësuesin/en38ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMORE Fusha kurrikulare: Jeta dhe puna Lënda: Teknologji Shkalla e kurrikulës: III Klasa: VITema (nga plani dymujor):1. Materialet dhe përpunimi i tyreRezultati i të nxënit të temës (nga plani dymujor): • Përdor veglat e punës dhe makinat elementare për aktivitete të ndryshme në klasë.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):I.2; II.4; III.1, 2; IV.1, 4, 5, 7; V.5, 6. Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1.2, 2.1, 3,2, 4,1.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 1.5 Veglat e punës të përdorura gjatë aktiviteteveFjalët kyçe: vegla, mjete matëse, metri, pincat, sharra.Rezultati/et e të nxënit për orë mësimore: 1. Përdor veglat e punës dhe makinat elementare për aktivitete të ndryshme në klasë.Kriteret e suksesit:1. Përshkruaj funksionin e veglave të paraqitur në libër përmes një shembulli praktik në jetë.2. Tregon së paku 2 opsione ku mund të përdoret secila vegël ose makinë. Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Burimet: Teknologji klasa 6.Mjetet e punës: libri, fletorja,veglat.Format e punës: individuale.Metodologjia: Mësimdhënia me nxënësin/en në qendër dhe gjithëpërfshirjen. Mësimdhënia dhe nxënia e diferencuar.Lidhja me lëndet tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Korrelacion me: Matematikën, Artin.Çështje ndërkurrikulare: Zhvillimi personal dhe aftësitë për jetëPËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMOREEvokimi: (Shqyrtimi kategorizues/5`)Bëhet një shqyrtim kategorizues, punë individuale, në çifte ose grupe, duke shtruar pyetje rreth veglave të punës:1. Cilat janë veglat e punës që përdoren për punë me materialet e drurit?2. Përmes kujt bëhet prerja dhe ngjitja ose bashkimi i drurit?