Page 46 - Demo

Libër për mësuesin/en44ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare: Jeta dhe puna Lënda: Teknologji Shkalla e kurrikulës: III Klasa:VITema (nga plani dymujor):1. Materialet dhe përpunimi i tyreRezultati i të nxënit të temës (nga plani dymujor): • Përshkruan metodat e përpunimit dhe formimit të materialeve (druri, letra), fazat e punës.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):I.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; II.1, 3, 4, 5, 6, 7, 8; III.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; IV.1, 4, 5, 7; V. 5, 6.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3,1,3.2, 4,1.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 1.8 Punë praktikeFjalët kyçe: prezantim, kreativitet, dizajnim, prodhim, ide.Rezultati/et e të nxënit për orë mësimore: 1. Përshkruan ecurinë prej idesë deri te prodhimi.2. Përdor veglat e punës për realizimin e një ideje për realizimin e një produkti të caktuar.Kriteret e suksesit:1. Përshkruaj ecurinë prej idesë deri te realizimi i prodhimit.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Burimet: Teknologji klasa 6.Mjetet e punës: libri, veglat, materialet.Format e punës: individuale, në dyshe.Metodologjia: Mësimdhënia me nxënësin/en në qendër dhe gjithëpërfshirje. Mësimdhënia dhe nxënia e diferencuar.Lidhja me lëndet tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Korrelacion me: Matematikën, ArtinÇështje ndërkurrikulare: Zhvillimi personal dhe aftësitë për jetëPËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMOREEvokimi: (Diskutim/5`)1. Çfarë mendoni të krijoni?Realizimi i Kuptimit: (Punë praktike/27`) Nxënësit/et e ndarë në dyshe apo grupe punojnë modelet e skicuara.Reflektimi: (Analizë /8`) Mësimdhënësi/ja analizon punimet e nxënësve.