Page 54 - Demo

Libër për mësuesin/en52``ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare: Jeta dhe puna / Lënda: Teknologji Shkalla e kurrikulës: III / Klasa: VITema ( nga– plani dymujor):2. Njeriu dhe shoqëria në teknologji Rezultati i të nxënit të temës ( nga plani dymujor):  Diskuton rëndësinë e pyjeve për shëndetin e njeriut. Merr pjesë në organizime të ndryshme për ruajtjen e ambientit.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):I.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; II. 8; III. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; IV. 1, 2, 3, 4, 5,7; V.3, 4, 5, 6.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1, 3.2, 4.1ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 2.3 Roli i pyjeve në jetën e njeriutFjalët kyçe: pyje, ekosistemRezultati/et e të nxënit për orë mësimore: 1. Argumenton rolin e pyjeve për mjedisin ku ne jetojmë.Kriteret e suksesit1. Trego përfitimet që ofrojnë pyjet për njerëzit;2. Analizo rëndësinë e ruajtjes së pyjeve.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Burimet: Teknologji klasa 6Mjetet e punës: libri, fletorja, laptopi, televizoriFormat e punës: individualeMetodologjia: Mësimdhënia me nxënësin/en në qendër dhe gjithëpërfshirjen. Mësimdhënia dhe nxënia e diferencuar;Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Korrelacion me : Matematikën, artinÇështje ndërkurrikulare: Zhvillimi personal dhe aftësitë për jetëPËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMOREEvokimi: (Diskutim i hapur/5`)1. Mësimdhënësi/ja diskuton me nxënësit/et lidhur me njohuritë që ata kanë për pyjet. Rolin që ato kanë për mjedisin tonë.