Page 58 - Demo

Libër për mësuesin/en56``ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare: Jeta dhe puna / Lënda: Teknologji Shkalla e kurrikulës: III / Klasa: VITema ( nga– plani dymujor):2. Njeriu dhe shoqëria në Teknologji Rezultati i të nxënit të temës ( nga plani dymujor): • Bën punime të ndryshme me materiale ricikluese.• Identifikon materialet plastike të riciklueshme dhe ekologjike si dhe ato të pariciklueshmeRezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):I.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; II.8, III. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; IV.1, 2, 3, 4, 5, 7; V.3, 4, 5, 6.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1.2, 2.1, 3.1ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 2.5 Punime me materiale të riciklueshmeFjalët kyçe: material, gërshërëRezultati/et e të nxënit për orë mësimore: 1. Identifikon materialet e nevojshme për të realizuar një punim me materiale të riciklueshme.Kriteret e suksesit1. Realizon punime të ndryshme prej materialeve të riciklueshme.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Burimet: Teknologji klasa 6Mjetet e punës: libri, fletat, veglatFormat e punës: në dysheMetodologjia: Mësimdhënia me nxënësin/en në qendër dhe gjithëpërfshirjen. Mësimdhënia dhe nxënia e diferencuar;Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Korrelacion me : Matematikën, artin, biologjinëÇështje ndërkurrikulare: Zhvillimi personal dhe aftësitë për jetëPËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMOREEvokimi: (Stuhi mendimesh/5`)Si të krijojmë ndonjë punim në ndihmë të komunitetit të shkollës apo të shtëpisë.Realizimi i Kuptimit: (Punë praktike/30` ) Nxënësit/et punojnë në çifte një punim prej letre apo plastike.Reflektimi: ( Diskutim/5`) Së bashku me nxënësit/et diskutohet lidhur me atë se çfarë kanë punuar.