Page 64 - Demo

Libër për mësuesin/en62ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare: Jeta dhe puna Lënda: Teknologji Shkalla e kurrikulës: III Klasa: VITema ( nga– plani dymujor):2. Njeriu dhe shoqëria në TeknologjiRezultati i të nxënit të temës ( nga plani dymujor): • Tregon për rreziqet dhe mbrojtjen nga interneti• Harton një plan për parandalimin e ndotjeve nga teknologjia dhe mbrojtjen nga pajisjet teknologjike të dëmshme për shëndetin.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):I.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; II.8, III. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; IV. 1, 2, 3, 4, 5, 7; V.3, 4, 5, 6.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 4.1ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 2.8 Parandalimi i ndotjeve nga teknologjiaFjalët kyçe: ndotje, teknologji, planifikim, mbetje, menaxhim.Rezultati/et e të nxënit për orë mësimore: 1. Vlerëson rrezikun që mund të shkaktoj përdorimi i gjatë i pajisjeve teknologjike te fëmijët;2. Analizon rëndësinë e zbatimit të rregullave për të reduktuar përdorimin e energjisë dhe ujit.Kritere.t e suksesit1. Numëro disa rregulla që duhet praktikuar gjatë përdorimit të internetit;2. Trego për anën negative që shkakton përdorimi i gjatë i pajisjeve elektronike.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Burimet: Teknologji klasa 6,Mjetet e punës: libri, fletorja, laptopi, PC.Format e punës: individualeMetodologjia: Mësimdhënia me nxënësin/en në qendër dhe gjithëpërfshirjen. Mësimdhënia dhe nxënia e diferencuar;Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Korrelacion me : Kiminë, GjeografinëÇështje ndërkurrikulare: Zhvillimi personal dhe aftësitë për jetëPËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMOREEvokimi: (Parashikimi me terma paraprakë/10`)Së pari, mësimdhënësi/ja shkruan disa fjalë në tabelë:MENAXHIM, KURSIM, NDIKIM, më pas, nxënësit/et në mënyrë individuale krijojnë fjali përmes këtyre fjalëve.