Page 71 - Demo

Teknologji me Tik 669ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare: Jeta dhe puna / Lënda: Teknologji Shkalla e kurrikulës: III / Klasa: VITema ( nga– plani dymujor):Tema 3: Shkathtësitë e dizajnimitRezultati i të nxënit të temës ( nga plani dymujor):  Vizaton objekte në përpjesë të ndryshme bazuar në madhësinë e objektit, duke paraqitur funksionimin e tyre.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):I.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7; II.1, 3, 4, 5, 6, 8; III.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; IV.1, 5, 7, VI.1, 5, 6.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1. 1.2; 2.1; 3.1.2; 6.1; 7.1; 9.1. ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 3.2 Vizatim i objekteveFjalët kyçe: vizatim teknik, vizatim 2D dhe 3D, mjetet e vizatimit, pamja izometrike, ortogonale, shkallëzimRezultati/et e të nxënit për orë mësimore: 1. Vizaton objekte në përpjesë të ndryshme bazuar në madhësinë e objektit, duke paraqitur funksionin e tyre.Kriteret e suksesit:1. Krahaso llojet e vizatimit teknik 2D dhe 3D.2. Vlerëso rëndësinë e përdorimit të shkallëzimit të objektit në vizatim. Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Burimet: teknologji klasa 6, burime internetiMjetet e punës: libri, fletorja, veglatFormat e punës: individuale,Metodologjia: Mësimdhënia me nxënësin/en në qendër dhe gjithëpërfshirjen. Mësimdhënia dhe nxënia e diferencuar;Lidhja me lëndët tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Korrelacion me: MatematikënÇështje ndërkurrikulare: Zhvillimi personal dhe aftësitë për jetëPËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMOREEvokimi: (Stuhi mendimesh/7`): Në fillim, me nxënësit/et do të diskutohet:• Nëse do të vizatonit një objekt me përmasa reale, sa e lehtë do të ishte për ju nëse objekti do të kishte përmasa më të mëdha se fleta e vizatimit? Si do të vepronit në këtë rast?