Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 75 - Demo
P. 75

                                        Matematika 773ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:MatematikëLënda: MatematikëShkalla e kurrikulës: IIIKlasaVII (shtatë)Tema gjeometria nërrafshKëndetRezultati i të nxënit të temës−	 konstrukton këndin kongruent me këndin e dhënë; −	 konstrukton simetralen e këndit dhe segmentit të dhënë;−	 përdor njësitë për matjen e këndit: shkalla, minuta dhe sekonda dhe shndërron ato prej një njësie në tjetrën;−	 mbledh dhe zbrit këndet e dhëna në mënyrë konstruktive dhe aritmetike;−	 konstrukton këndet 600, 300, 150, 900, 450, 1200 etj. duke shfrytëzuar metoda të ndryshme (p.sh. fletët palosëse, këndmatësin, vizoren dhe kompasin); −	 cakton këndin komplementar dhe suplementar të këndit të dhënë, me njehsim dhe me konstruktim;−	 përshkruan vetitë e këndeve që formohen kur drejtëzat paralele priten nga transversalja dhe i emërton ata;Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): II. 5 Përzgjedh dhe demonstron ecuri/strategji të ndryshme për zgjidhjen e një problemi (matematik, gjuhësor, shkencor, artistik a shoqëror) duke dëshmuar arritjen e përfundimit, gjegjësisht rezultatin e njëjtë.III. 3 Zbaton në mënyrë të pavarur udhëzimet e dhëna në libër ose në një burim tjetër për të nxënë një temë, veprim, aktivitet ose detyrë që i kërkohet.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1.2 Demonstron zgjidhjen problemore që lidhen me shprehjet algjebrike dhe transformime gjeometrike.1.3 Përdor matjet në figurat 2D dhe në objekte 3D për zgjidhjen e problemore.1.4 Kryen vrojtime, hetime që ndihmojnë në të kuptuarit e njohurive dhe zotërimin e shprehive matematike.3.5 Krijon krahasime dhe zbaton paraqitje të përshtatshme në zgjidhjen e problemave.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: Çfarë mësuam (përsëritje)Fjalët kyçe: kënd, llojet e këndit, kënde komplementar, suplementar, masa e këndit, shkalla, minuta, sekonda këndore, simestralia e këndit, simestralia e segmentit, drejtëzat paralele, kënde shndërues, kënde përgjegjës.Rezultati/et e të nxënit për orë mësimore: Në fund të orës mësimore nxënësi:−	 konstrukton këndin kongruent me këndin e dhënë; −	 konstrukton simetralen e këndit dhe segmentit të dhënë;−	 përdor njësitë për matjen e këndit: shkalla, minuta dhe sekonda dhe shndërron ato prej një njësie në tjetrën;−	 mbledh dhe zbrit këndet e dhëna në mënyrë konstruktive dhe aritmetike;−	 konstrukton këndet 600, 300, 150, 900, 450, 1200 etj. duke shfrytëzuar metoda të ndryshme (p.sh. fletët palosëse, këndmatësin, vizoren dhe kompasin); −	 cakton këndin komplementar dhe suplementar të këndit të dhënë, me njehsim dhe me konstruktim;- përshkruan vetitë e këndeve që formohen kur drejtëzat paralele priten nga transversalja dhe i emërton ata;Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore:Matematika kl.7, materiale plotesuese

| 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 |