Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 63 - Demo
P. 63

                                        Matematika 761Aspektet e përgjithshme të planit të orës mësimoreFusha kurrikulare: MatematikëLënda: Matematikë Shkalla e kurrikulës: III Klasa: VII (shtatë)Tema: Këndet Rezultati i të nxënit të temës:Konstrukton këndet 600, 300, 150, 900, 450, 1200 etj. duke shfrytëzuar metoda të ndryshme (p.sh. fletët palosëse, këndmatësin, vizoren dhe kompasin)Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): II.5 Përzgjedh dhe demonstron ecuri/strategji të ndryshme për zgjidhjen e një problemi (matematik, gjuhësor, shkencor, artistik a shoqëror) duke dëshmuar arritjen e përfundimit, gjegjësisht rezultatin e njëjtë.III.3 Zbaton në mënyrë të pavarur udhëzimet e dhëna në libër ose në një burim tjetër për të nxënë një temë, veprim, aktivitet ose detyrë që i kërkohet.III.6 Përdor programet softuerike adekuate për zgjidhjen e problemeve dhe kryerjen e detyrave/punimeve shkollore dhe joshkollore në fusha të ndryshme të dijes.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1.3 Përdor matjet në figurat 2D dhe në objekte 3D për zgjidhjen e problemore.3.5 Krijon krahasime dhe zbaton paraqitje të përshtatshme në zgjidhjen e problemave.8.3 Përdor kompjuterin dhe programet e nevojshme aplikative për hulumtime dhe për gjetjen sa më të shpejtë të zgjidhjes së problemeve nga lëmi të ndryshme matematikore (algjebra, gjeometria, statistika, etj.).Aspektet specifike të planit të orës mësimoreNjësia mësimore: Konstruktimi i disa këndeve të veçantëFjalët kyçe: kënd, shkallë këndore, konstruktimRezultati/et e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja: - konstrukton këndin 30°, 45°, 60°, 90° duke përdor këndmatësin;- konstrukton këndin 30°, 45°, 60°, 90° duke përdor kompasin dhe vizoren;- konstrukton kënde të tjera duke i shprehur si shumë apo ndryshim të këndeve të konstruktuara më parë;- vërteton saktësinë e konstruktimit të këndeve duke i mat me këndmatës;- krijon lloje të ndryshme të këndeve duke palosur cepin e një flete. Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Matematika kl.7, Fletore pune, fletë A4, veglat për konstruktim, nga një laptop për grup ose një laptop dhe projektor për klasë.Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Jeta dhe puna Përshkrimi i metodologjisë dhe veprimtaritë e punës me nxënës gjatë orës mësimore:

| 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 |