Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 19 - Demo
P. 19

                                        Matematika 717Temat mësimoreRezultatet e të nxënit për tema mësimoreNjësitë mësimoreKoha mësimore (orë mësimore) Metodologjia e mësimdhënies Metodologjia e vlerësimit Ndërlidhja me lëndë tjera mësimore, me çështjet ndërkurrikulare dhe dhe situatat jetësoreBurimetMatje të madhësive gjeometrike- zgjedhë njësitë standarde për matje të gjatësisë, sipërfaqes si dhe shpjegon marrëdhëniet ndërmjet njësive të ndryshme të matjeve gjatë zgjidhjes së problemeve-cakton perimetrin e figurave dydimensionale me anë të formulave dhe me matje;- njehson perimetrin e sipërfaqes rrethore-“vërteton” teoremën e Pitagorës në trekëndëshin kënddrejtë (duke ndërtuar katrorë mbi brinjët e tij) dhe e zbaton atë për njehsimin e gjatësisë së hipotenuzës apo katetit te trekëndëshi kënddrejtë;- zbaton teoremën e anasjelltë të Pitagorës për të caktuar nëse një trekëndësh është kënddrejtë ose jo;- zbaton Teoremën e Pitagorës për njehsimin e lartësisë te trekëndëshi barakrahës dhe barabrinjës, si dhe për njehsimin e diagonales te drejtkëndëshi dhe katrori;•	 Përsëritje mbi njësitë e matjes së•	 gjatësisë e të syprinës•	 Perimetri i shumëkëndëshit•	 Perimetri i rrethit•	 Teorema e Pitagorës•	 Teorema e anasjellë e Pitagorës•	 Zbatime të teoremës së Pitagorës.•	 Kuptimi mbi syprinën. Syprina e drejtkëndëshit•	 Syprina e paralelogramit, e trekëndëshit. Syprina e shumëkëndëshit të rregullt.•	 Syprina e rombit. Syprina e trapezit•	 Syprina e qarkut (sipërfaqes rrethore)•	 Syprinat e figurave të përbëra16Teknika dhe strategjitë e mësimdhënies:Ditari dypjesëshINSERTTabela TNdërthurja IStuhi mendimeshDi/Dua të di/ MësovaGjeje titullinTuri i galerisëStilolapsat në mesNdwrthurja IITryeza e rrumbullakëtFormat e punës:BashkëbisedimPunë e pavarurPunë në dyshePunë në grup

| 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |