Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 131 - Demo
P. 131

                                        Matematika 7129Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Matematika kl. 7, materiale plotësueseLidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Gjuhët dhe komunikimi, shkencat e natyrës. Përshkrimi i metodologjisë dhe veprimtaritë e punës me nxënës gjatë orës mësimore:Lidhja e temës me njohuritë e mëparshme: Punë në grupe dyshe/bashkëbisedim/ditari i dyfishtë Nxiten nxënësit të kujtojnë çfarë kanë mësuar gjatë kësaj teme duke plotësuar kolonën e parë të ditarit.Në këtë kre mësuam: Provoni të zgjidhniNumrat racionalë, (pozitivë dhe negativë); 1. Shkruani pesë thyesa të ndryshme me emërues 5.2. Shkruani tri thyesa të ndryshme me emërues –7.Paraqitjen e numrave racionalë në drejtëzën numerike;3. Konstruktoni një bosht numerik. Gjeni në të vendndodhjen e numrave: a) –3; 0; 3; 23 − ; 0; 23 ; –2,5; 0Vlerën absolute të numrave me shenjë;4. Shkruani gjithë numrat, që e kanë vlerën absolute: a) 25; b) 95 ; c) 0. 5. Për ç’vlera të a, është i vërtetë barazimi: a) |a| = |–a|; b) |a| = –|a|? Krahasimin e numrave racionalë;7. Cilat shifra mund të vëmë në vend të x, që të merret mosbarazim i vërtetë: a) –x5,44 > –25,44; b) 75 − < 7x − ; 8. Krahasoni numrat: a) 21 − dhe –1; b) dhe ; Gjetjen e shumës dhe ndryshimit të numrave racionalë;9. Dihet që a = –91,35; b = 80,24; c = –12,57. Gjeni: a) a – b + c b) a – b – c.10. Dihet që a = 31 ; b = – 45; c = 43 − .  Gjeni: a) a – b + c; b) a + b – c................................. ……………………………Prezantimi dhe demonstrimi i rezultateve të arritura: Punë në grupeUdhëzohen nxënësit të punojnë në grupe ushtrimet e kolonës së dytë të ditarit. Ju jepet kohë e mjaftueshme për të punuar ushtrimet.Zgjidhjet e ushtrimeve paraqiten dhe në tabelë duke argumentuar veprimet e kryera.

| 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 |