Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 77 - Demo
P. 77

                                        Matematika 775ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare: MatematikëLënda: MatematikëShkalla e kurrikulës: IIIKlasaVII (shtatë)Tema gjeometria nërrafshKëndetRezultati i të nxënit të temës−	 konstrukton këndin kongruent me këndin e dhënë; −	 konstrukton simetralen e këndit dhe segmentit të dhënë;−	 përdor njësitë për matjen e këndit: shkalla, minuta dhe sekonda dhe shndërron ato prej një njësie në tjetrën;−	 mbledh dhe zbrit këndet e dhëna në mënyrë konstruktive dhe aritmetike;−	 konstrukton këndet 600, 300, 150, 900, 450, 1200 etj. duke shfrytëzuar metoda të ndryshme (p.sh. fletët palosëse, këndmatësin, vizoren dhe kompasin); −	 cakton këndin komplementar dhe suplementar të këndit të dhënë, me njehsim dhe me konstruktim;- përshkruan vetitë e këndeve që formohen kur drejtëzat paralele priten nga transversalja dhe i emërton ata;Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): I.6 Shpjegon qartë dhe saktë, me gojë ose me shkrim, kuptimin e termave (fjalëve, koncepteve) të reja, duke përdorur gjuhën dhe fjalorin adekuat dhe të saktë.II.4 Zgjidh një problem (aritmetik, gjeometrik, gjuhësor, shoqëror, shkencor... etj.) të dhënë në formë tekstuale ose tekstuale e numerike, eksperimentale dhe arsyeton përzgjedhjen e procedurave përkatëse.Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1.3 Përdor matjet në figurat 2D dhe në objekte 3D për zgjidhjen e problemore.1.4 Kryen vrojtime, hetime që ndihmojnë në të kuptuarit e njohurive dhe zotërimin e shprehive matematike.2.4 Planifikon dhe strukturon argumente matematike për përfundimet e gjetura.3.4 Krijon shumëllojshmëri të paraqitjeve me vizatime apo me përdorimin e teknologjisë, të koncepteve matematike (numerike, gjeometrike, algjebrike, grafike).ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: VlerësimFjalët kyçe: kënd, llojet e këndit, kënde komplementar, suplementar, masa e këndit, shkalla, minuta, sekonda këndore, simestralia e këndit, simestralia e segmentit, drejtëzat paralele, kënde shndërues, kënde përgjegjës.Rezultati/et e të nxënit për orë mësimore: Në fund të orës mësimore nxënësi:−	 konstrukton këndin kongruent me këndin e dhënë; −	 konstrukton simetralen e këndit dhe segmentit të dhënë;−	 përdor njësitë për matjen e këndit: shkalla, minuta dhe sekonda dhe shndërron ato prej një njësie në tjetrën;−	 mbledh dhe zbrit këndet e dhëna në mënyrë konstruktive dhe aritmetike;−	 konstrukton këndet 600, 300, 150, 900, 450, 1200 etj. duke shfrytëzuar metoda të ndryshme (p.sh. fletët palosëse, këndmatësin, vizoren dhe kompasin); −	 cakton këndin komplementar dhe suplementar të këndit të dhënë, me njehsim dhe me konstruktim;- përshkruan vetitë e këndeve që formohen kur drejtëzat paralele priten nga transversalja dhe i emërton ata;

| 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 |