Page 86 - Demo

Libër për mësuesin/en84a) – 36 : 12; b) 48 : (– 3); c) 14 : (– 1); d) –50 : (– 10).3. Cilin numër duhet të vendosni në vend të x, që të merrni barazim të vërtetë: a) x : 1 = – 5; b) –31: x = – 31; c) –13 : x = 13; d) x : (– 12) = 0. 4. Cilin numër duhet të shumëzoni me (– 9), që si prodhim të merrni: a) –63; b) 144; c) 900; d) –72. 5. Zgjidhni ekuacionin. a) 23 · x = – 276; b) y · (– 21) = – 315; c) –12 · x = 252; d) y · (– 16) = – 400. 6. Plotësoni tabelën. a 64 -144 -32 -40 76 -100 -25 0b -4 -12 32 -1 -2 10 -25 -1a : b7. Herësi i pjesëtimit të numrit a me numrin b është c. Krahasoni c me zeron, nëse: a) a < 0 dhe b < 0; b) a < 0 dhe b > 0; c) a > 0 dhe b > 0; d) a > 0 dhe b < 0. 8. Njehsoni: a) (– 7 + 5 – 4) : 2; b) (3 – 11 + 2) : (– 6); c) (– 10 – 20 – 30) : 12. 3.4. Shprehje numerike me 4 veprime me numra të plotë A. Kërkoni dhe zbuloniPunë në grupKujtoni radhën e kryerjes së veprimeve në një shprehje me të katër veprimet me dhe pa kllapa.Kryeni veprimet. a) (26 – 76) : (24 – 14); b) (1 – 56) : (1 – 12); c) (–81 – 2 3) : (8 – 60). B. Vrojtoni dhe mësoniI. Nëse në një shprehje numerike me numra të plotë nuk ka kllapa dhe në të figurojnë katër veprimet aritmetike, atëherë në fillim kryhen veprimet e shumëzimit dhe të pjesëtimit, sipas radhës së shkruar; pastaj kryhen veprimet e mbledhjes e zbritjes, sipas radhës që janë shkruar. Shembulli 1 7 + 15 : (–3) – 3 · (–4) + 400 : (–200) = (kryejmë pjesëtimet dhe shumëzimet) = 7 + (–5) + 12 + (–2) = (kryejmë mbledhjen dhe zbritjen, sipas radhës së shkruar) = 2 + 12 + (–2) = = 14 + (–2) = 12