Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 56 - Demo
P. 56

                                        Libër për mësuesin/en54ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:Jeta dhe puna dhe dhe shëndetiLënda: Teknologji me TIKShkalla e kurrikulës: IIIKlasa: VIITema: Shkathtësitë e të punuarit Rezultati i të nxënit të temës: - kryen përpunime në forma të ndryshme të objekteve me materiale artificiale brenda dhe jashtë klasës;- krijon modele të ndryshme me materiale plastike në kabinet;- skicon dhe krijon modelin e çikrikut, modele tjera, sipas kritereve të dhëna në libër ose manual me materiale adekuate.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): I.1.1,1.2 II.2.1 III.3.2 IV.4.1 V.5.1 VI.6.1 IX.9.1,9.2 Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1.2 Kryen aktivitete konkrete praktike sipas planifikimit të parashtruar.2.1 Kupton drejt dhe zbaton udhëzimet e shkruara dhe pasqyrimet pamore për aktivitete të ndryshme praktike.3.2 Përdor veglat, mjetet dhe materialet adekuate për të punuar produkte, modele të thjeshta, bazuar në skica dhe udhëzime.9.1 Adreson sfidat e tashmes dhe të ardhmes në mënyrë konstruktive dhe kreative për të krijuar një shoqëri më të qëndrueshme.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 2.7 Krijimi i dinamometrit dhe matja Fjalët kyçe: dinamometër, forcë, njuton, peshë, sustë.Nxënësi/ja: 	krijon dhe përdor instrumentet matëse për realizimin e aktiviteteve të ndryshme sipas nevojës.Kriteret e suksesit:1.ka njohuri për dinamometrin si dhe për çfarë shërben dinamometri;2.përdor saktë dinamometrin në matjet të ndryshme dhe njeh njësinë matëse; 3.tregon hapat e duhur për të ndërtuar një dinamometër.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: teksti shkollor, kompjuteri, mjete audiovizuale https://youtu.be/cCZZk2EvzF4. (video-projektori)1 sustë, 2 kapëse letre metalike, 1 shirit kartoni, 1 gotë plastike, fije peri ose spango, gurë peshe 100 g (ose trupa me peshë ekuivalente).Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore: Nxënësit mund të kuptojnë më mirë disa koncepte të lëndës së fizikës, shkathtësisë për jetë.

| 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 |