Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 159 - Demo
P. 159

                                        Teknologji me TIK 7157Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Teksti shkollor, kompjuteri, mjete audio vizuale (video-projektori), materiale plotësuese, postare, internet, tabelë elektronike.Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore: Gjuhët dhe komunikimi, Qytetari. Nxënësi/ja zhvillon fjalorin dhe komunikimin me të tjerët gjatë arsyetimit të zgjidhjes së problemeve apo të pyetjeve që u drejtohen.PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORESituata e të nxënitMësuesi/ja paraqet me anë të projektorit/Bashkëbisedon me nxënës dhe kujtoni se çfarë keni mësuar më parë. Përpiquni t’u përgjigjeni pyetjeve: Si do ta përkufizonit rrjetin kompjuterik? A është e mundur lidhja e shumë rrjeteve? Pse lindi interneti? etj.Hapi I – DiskutimKonceptet që u shkruan në tabelë analizohen për rëndësinë që kanë në lidhjen në rrjet të kompjuterëve me njëri-tjetrin që të komunikojnë.Flitet për funksionin që ato luajnë në rrjetin kompjuterik. Shpjegohet ndryshimi midis “Intranet” dhe “Internet”Hapi II – Rrjeti i diskutimitNxënësit arrijnë të kuptojnë për serverat, kanale transmetimi, Hub, workstation, kartë ndërfaqëse rrjeti:NIC’. Fton nxënësit për të diskutuar lidhur me funksionet që kanë këto pajisje në lidhjen në rrjet të kompjuterëve.Hapi III – Provo vetenNxënësit zgjidhin ushtrimet e dhëna në libër dhe i diskutojnë ato me mësuesin/en.VLERËSIMI I NXËNËSVESituata quhet e realizuar, kur nxënësit mund t’u përgjigjen pyetjeve konkrete të vendosura në fund të mësimit.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURNxënësit realizojnë në shtëpi detyrën e dhënë në rubrikën “Provo veten!”, në tekstin e nxënësitREFLEKTIMI PËR RRJEDHËN E ORËS MËSIMORE

| 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 |