Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 51 - Demo
P. 51

                                        Teknologji me TIK 749PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE:Situata e të nxënit Për të realizuar këtë temë, mësuesi/ja shpjegon mënyrën e punimit të një vazoje, duke i ilustruar me disa fotografi sqaruese. Veprimet në situatë Hapi I – Diskutim Mësuesi/ja diskuton mësimin me nxënësit, duke ia demonstruar në mënyrë konkrete njohuritë si mund të ndërtojmë një lule nëpërmjet fotove që mësuesi/ja ka siguruar nga interneti. https://www.youtube.com/watch?v=TJ_Ch4Fuf-A , https://www.youtube.com/watch?v=GEInThuhRFIPër këtë duhet të kemi mjetet e duhura dhe pak imagjinatë krijuese. Mjetet e punës: shishe plastike, gërshëre, ngjyrë spërkatëse, gjilpërë e trashë, pe peshkimi. Hapi II – Rrjeti i diskutimit Nxënësit diskutojnë me njëri-tjetrin dhe tregojnë punimet dhe krijimtaritë e tyre.Hapi III – Provo veten Nxënësit punojnë me fletoren e punës në mënyrë individuale.VLERËSIMI I NXËNËSVESituata quhet e realizuar kur kanë realizuar krijimet e tyre dhe duke iu përgjigjur rubrikës: Provo veten.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURPunë e pavarur: Nxënësit realizojnë në shtëpi detyrën e dhënë.REFLEKTIMI PËR RRJEDHËN E ORËS MËSIMORE

| 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 |