Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 28 - Demo
P. 28

                                        Libër për mësuesin/en26PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORESituata e të nxënitPër të realizuar këtë temë, mësuesi/ja sjell në vëmendje, nga mësimi i kaluar, llojet e materialeve plastike që gjenden në natyrë nëpërmjet aktivitetit në tekst.Veprimet në situatë Hapi I – Diskutim Mësuesi/ja diskuton mësimin me nxënësit, duke treguar mënyrat e punimit të plastikës duke filluar nga lënda e parë, sipas proceseve dhe radhës së punës. https://www.plasticcollectors.com/blog/how-isplastic-made/Hapi II – Rrjeti i diskutimit Nxënësit diskutojnë me njëri-tjetrin për proceset e prodhimit të plastikës sipas funksionit dhe përdorimit të tyre.Hapi III – Provo veten Nxënësit zgjidhin ushtrimet e dhëna në libër, dhe i diskutojnë ato me mësuesen. Nxënësit mund të bëjnë punë kërkimore për prodhimin e plastikës në Kosovë.VLERËSIMI I NXËNËSVESituata quhet e realizuar kur nxënësit mund t’u përgjigjen pyetjeve konkrete të vendosura në fund të mësimit.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURPunë e pavarur: Nxënësit realizojnë në shtëpi detyrën e dhënë në rubrikën “Provo veten” ushtrimi 4 në tekstin e nxënësit.REFLEKTIMI PËR RRJEDHËN E ORËS MËSIMORE

| 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 |