Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 190 - Demo
P. 190

                                        Libër për mësuesin/en188ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:Jeta, puna dhe shëndetiLënda: Teknologji me TIKShkalla e kurrikulës: IIIKlasa: VIITema: Ndërmarrësi i ri Rezultati i të nxënit të temës:	përshkruan idenë si ndërmarrës;	krijon një produkt te ri si ndërmarrës;	ndryshon një produkt ekzistues;	përshkruan rolin e investimeve;	organizon aktivitete grupore bamirësie në fokus ndërmarrësinë;	përpilon planin se si do t’i menaxhojë parat e fituara;	prezanton punën e një ndërmarrësi të suksesshëm.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): I.1.1 ; 1.2 II.2.1 III.3.2 IV. 4.1 V.5.1 VI:6.1 IX.9.1;9.2 Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 2.1 Kupton drejt dhe zbaton udhëzimet e shkruara dhe pasqyrimet pamore për aktivitete të ndryshme praktike.3.2 Përdor veglat, mjetet dhe materialet adekuate për të punuar produkte, modele të thjeshta, bazuar në skica dhe udhëzime.4.1Përdor informacione nga burime elektronike për të qartësuar njohuritë në kontekste të caktuara.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 8.6 Përpilimi i planit të menaxhimit Fjalët kyçe: fond, transparecë, organizim, financim shtesë, plan biznesi, fitimprurës. Rezultati/et e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja: 	përpilon planin se si do ti menaxhojë paratë e fituara. Kriteret e suksesit:1.njeh hapat e ndërtimit të një plani të menaxhimit të të ardhurave; 2.kupton rëndësinë e një ndërtimi të një plani menaxhimi të të ardhurave për të ardhmen;3.bën dallimin ndërmjet një plan biznesi dhe plan të menaxhimit të të ardhurave.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: teksti shkollor, kompjuteri, mjete audiovizuale (video-projektori).Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore:Lidhet me gjuhët dhe shkathtësitë e komunikimit ,Shkathtësitë për jetë ,Barazia gjinore dhe toleranca Edukim për zhvillim të qëndrueshëm

| 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 |