Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 40 - Demo
P. 40

                                        Libër për mësuesin/en38ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare: Jeta dhe puna dhe dhe shëndetiLënda: Teknologji me TIKShkalla e kurrikulës:IIIKlasa: VIITema: Shkathtësitë e të punuarit Rezultati i të nxënit të temës: 	kryen përpunime në forma të ndryshme të objekteve me materiale artificiale brenda dhe jashtë klasës;	krijon modele të ndryshme me materiale plastike në kabinet;	skicon dhe krijon modelin e çikrikut, modele tjera, sipas kritereve të dhëna në libër ose manual me materiale adekuate.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): I.1.1,1.2 II.2.1 III.3.2 IV.4.1 V.5.1 VI.6.1 IX.9.1,9.2 Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 1.1 Zbaton aktivitete individuale dhe në grup në mjedis shkollor dhe në komunitet.1.2 Kryen aktivitete konkrete praktike sipas planifikimit të parashtruar.2.1 Kupton drejt dhe zbaton udhëzimet e shkruara dhe pasqyrimet pamore për aktivitete të ndryshme praktike.3.2 Përdor veglat, mjetet dhe materialet adekuate për të punuar produkte, modele të thjeshta, bazuar në skica dhe udhëzime.6.1Zbaton rregullat për mbrojtje dhe siguri, parandalon dhe ndihmon në menaxhimin e rreziqeve në punë.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 2.1 Ndërtimi i rrotullës çikrikutFjalët kyçe: model çikriku, libër, manual, materiale.Rezultati/et e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja: 	skicon dhe krijon modelin e çikrikut, modele të tjera, sipas kritereve të dhëna në libër ose manual me materiale të përshtatshme.Kriteret e suksesit:1.trego hapat e duhur për të ndërtuar një varëse rrobash metalike;2.ndërto çikrikun – rrotullën e palëvizshme sipas kritereve të dhëna. Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: teksti shkollor, kompjuteri, mjete audiovizuale (video-projektori). varëse rrobash metalike; bobinë peri; spango ose pe i hollë; darë ose pinca.Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore: Nxënësit mund të kuptojnë më mirë disa koncepte të lëndës së Fizikës, Shkathtësitë për jetë, Puna vullnetare, Gjuhët dhe komunikimi. Nxënësi/ja zhvillon fjalorin dhe komunikimin me të tjerët gjatë përshkrimit të përfitimeve që vijnë falë punës si vullnetar/e.

| 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 |