Page 109 - Demo

Teknologji me TIK 7107Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara):I.1,2,3 II.4,7 III.7,3,5 IV.2 VI.5,6 VI.6 III.1,2,3,5,6,7, Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 4.1 Përdor informacione nga burime elektronike për të qartësuar njohuritë në kontekste të caktuara. 9.1 Adreson sfidat e së tashmes dhe të së ardhmes në mënyrë konstruktive dhe kreative për të krijuar një shoqëri më të qëndrueshme. ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 5.5 Makinat e thjeshtaFjalët kyçe: makina të thjeshta, leva, rrotulla, rrafshi i pjerrët.Rezultati/et e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja: - klasifikon llojet e levave sipas përdorimit dhe funksionit.Kriteret e suksesit:- njeh dhe bën dallimin ndërmjet llojeve të ndryshme të makinave të thjeshta.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: teksti shkollor, kompjuteri, mjete audiovizuale (video-projektori). Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore: Nxënësi/ja mund ta lidhë me lëndën e fizikës për të përforcuar njohuritë e fituara, si dhe zhvillon kuptimin mbi përdorimin e objekteve dhe pajisjeve të ndryshme në fusha të jetës.PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORESituata e të nxënitPër të realizuar këtë temë, mësuesi/ja shpjegon se si ka evoluar makinat e thjeshta mënyra se si njerëzit kryejnë pune pa përdorur forcë të madhe. Shpjegon elementet e makinave të thjeshta që kanë ndikuar në avancimin e makinave të thjeshta.Hapi I – DiskutimMësuesi/ja diskuton mësimin me nxënësit, duke ilustruar klasifikimin e levave të llojit të parë të dytë dhe të tretë ku parqet me shembuj për secilin lloj të levave.Hapi II – Leximi i mësimitNxënësit analizojnë secilës formë të levës, duke i specifikuar se ato sipas funksioneve që kanë.Hapi III – Provo vetenNxënësit zgjidhin ushtrimet e dhëna në libër dhe i diskutojnë ato me mësuesin/en. Nxënësit mund të pyesin edhe prindërit se cilat lloje të levave i përdorin në shtëpi. VLERËSIMI I NXËNËSVESituata quhet e realizuar kur nxënësit mund t’u përgjigjen pyetjeve konkrete të vendosura në fund të mësimit.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURNxënësit realizojnë në shtëpi detyrën e dhënë në rubrikën “Provo veten!”, në tekstin e nxënësit.REFLEKTIMI PËR RRJEDHËN E ORËS MËSIMORE