Page 142 - Demo

Libër për mësuesin/en140KAPITULLI 6ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare: Jeta dhe puna dhe shëndetiLënda: TIKShkalla e kurrikulës: IIIKlasa: VIITema: Teknologjia e Informimit dhe Komunikimit Rezultati i të nxënit të temës: - përdor në mënyrë të pavarur programin për përpunim të tekstit;- përdor programet për përpunim të tekstit për insertimin e objekteve të ndryshme, krijimin e tabelave dhe grafikeve, kryen printime, veprime tjera në faqen e punës;- shkruan tekste të ndryshme duke krijuar, edituar artikuj të ndryshëm për edukimin, sportin, shëndetësinë etj.;- përshkruan funksionimin e rrjetit kompjuterik, protokolleve për komunikimin në internet;- dallon funksionimin e strukturave URL në internet përmes paraqitjes praktike dhe grafike;- krijon plane për mbrojtjen e të dhënave, të sigurisë në internet;- prezanton zgjidhje të ndryshme për sigurinë në internet;- krijon BLOG-un për komunikimin me të tjerët;- krijon projekte te ndryshme digjitale për teknologjinë, mjedisin, materialet etj.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): I.1,2,3,4, II.7 III.1,6 IV.2,4,5 V.7 VI.1,Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 4.1Përdor informacione nga burime elektronike për të qartësuar njohuritë në kontekste të caktuara.4.2 Aplikon TIK-un në përmbajtje të lëndëve të ndryshme mësimore drejt digjitalizimit në nxënie.ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 6.1 Programet për përpunimin e tekstitFjalët kyçe: program për përpunimin e tekstit, krijim, editim, ruajtje, shtypje.Rezultati/et e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja: -njeh programet për përpunimin e tekstit dhe përparësitë e përdorimit të tyre. Kriteret e suksesit:1. njihet me programet për përpunimin e teksteve;2. dallon programet për të shkruar tekste dhe pajisjet që përdoren.Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: teksti shkollor, kompjuteri, mjete audio vizuale (video-projektori), programi Microsoft Word tabelë elektronike.