Page 157 - Demo

Teknologji me TIK 7155Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: Teksti shkollor, kompjuteri, mjete audio vizuale (video-projektori), programi Microsoft Word, tabelë elektronike.Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore: Gjuhët dhe komunikimi. Nxënësi/ja zhvillon fjalorin dhe komunikimin me të tjerët gjatë arsyetimit të zgjidhjes së problemeve apo të pyetjeve që u drejtohen.PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITËE PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORESituata e të nxënitPër të realizuar këtë temë mësuesi/ja përgatit më parë në një fletë A4 shkrime me modele, madhësi, ngjyra dhe formatime të tjera të ndryshme nga njëra-tjetra. Përpara se të printojmë, duhen pasur parasysh disa rregulla, që na sigurojnë një cilësi sa më të mirë të printimit kufijve të faqes, në të katra anët, përbëjnë Margins-et.Hapi I – Diskutim-Nxënësit japin përgjigje duke përdorur njohuritë që kanë marrë, si dhe duke u orientuarnga ajo çka tregohet në video-projektor.Hapi II – Rrjeti i diskutimitDiskutohet rreth rubrikës “Aktivitet|” dhe mënyrave që ofrojnë rubrikat përkatëse përprintimin e një materiali të përgatitur. Hapi III – Provo vetenNë drejtimin e mësuesit/es, nxënësit printojnë nga një dokument në forma dhe formate të ndryshme, duke përdorurur opsionet që mundëson printeri.VLERËSIMI I NXËNËSVESituata quhet e realizuar, kur nxënësit mund t’u përgjigjen pyetjeve konkrete të vendosura në fund të mësimit.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURNxënësit realizojnë në shtëpi detyrën e dhënë në rubrikën “Provo veten!”, në tekstin e nxënësit.REFLEKTIMI PËR RRJEDHËN E ORËS MËSIMORE