Page 187 - Demo

Teknologji me TIK 7185PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORESituata e të nxënit Për të realizuar këtë temë, mësuesi/ja shpjegon konceptin investim duke e hedhur për diskutim. Shpjego shprehjen: Investo sot për shkollimin tënd që të kesh një të ardhme të suksesshme nesër.Hapi I – Diskutim Mësuesi/ja diskuton mësimin me nxënësit, nëpërmjet shembujve të ndryshme kur një individ investon në asete të ndryshme për të përmirësuar jetesën në vendin e tij në fusha të ndryshme. Hapi II – Rrjeti i diskutimit Nxënësit diskutojnë me njëri-tjetrin dhe këmbejnë informacion për investitorë të huaj dhe të vendit në Kosovë në sektorë të ndryshëm nëpërmjet promovimeve në fushën e turizmit ,infrastrukturën rrugore etj. Investimet e individëve për të përmirësuar jetesën e tyre.Nëpërmjet diskutimit plotësohet tabela Di, Dua të di, Mësova .Kategorizimi i investimeve Ndarja sipas llojit Në varësi të llojit të objektit të investimit etj.Reale Financiare Spekulative etj. Hapi III – Provo veten Nxënësit zgjidhin ushtrimet e dhëna në libër, dhe i diskutojnë ato me mësuesen. Nxënësit mund të pyesin edhe prindërit në shtëpi në lidhje me investimet dhe llojet e inestimeve në familjen e tyre. VLERËSIMI I NXËNËSVESituata quhet e realizuar kur nxënësit mund t’u përgjigjen pyetjeve konkrete të vendosura në fund të mësimit.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURPunë e pavarur: Nxënësit realizojnë në shtëpi detyrën e dhënë në rubrikën: “Provo veten!” në tekstin e nxënësit.REFLEKTIMI PËR RRJEDHËN E ORËS MËSIMORE