Page 188 - Demo

Libër për mësuesin/en186ASPEKTET E PËRGJITHSHME TË PLANIT TË ORËS MËSIMOREFusha kurrikulare:Jeta, puna dhe shëndetiLënda: Teknologji me TIKShkalla e kurrikulës: IIIKlasa: VIITema: Ndërmarrësi i ri Rezultati i të nxënit të temës: përshkruan idenë si ndërmarrës; krijon një produkt te ri si ndërmarrës; ndryshon një produkt ekzistues; përshkruan rolin e investimeve; organizon aktivitete grupore bamirësie në fokus ndërmarrësinë; përpilon planin se si do t’i menaxhojë parat e fituara; prezanton punën e një ndërmarrësi të suksesshëm.Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës (të synuara): I.1.1 ; 1.2 II.2.1 III.3.2 IV. 4.1 V.5.1 VI:6.1 IX.9.1;9.2 Rezultatet e fushës së kurrikulës (të synuara): 2.1 Kupton drejt dhe zbaton udhëzimet e shkruara dhe pasqyrimet pamore për aktivitete të ndryshme praktike.4.1Përdor informacione nga burime elektronike për të qartësuar njohuritë në kontekste të caktuara.8.1Identifikon burime të ndryshme të informimit e të orientimit për arsim, aftësim profesional dhe punësim (në medie, internet etj.).ASPEKTET SPECIFIKE TË PLANIT TË ORËS MËSIMORENjësia mësimore: 8.5 Bamirësia në fokus të ndërmarrësisë Fjalët kyçe: bamirësi, transparecë, organizim, panair, komunitet. Rezultati/et e të nxënit për orën mësimoreNxënësi/ja: organizon aktivitete grupore bamirësie në fokus ndërmarrësinë.Kriteret e suksesit:1.të ndërtojë postera për të ndihmuar njerëzit në nevojë;2.kupton rolin e sipërmarrësit dhe si ndërtohet; 3.dallon ndërmarrësin nga pronari. Burimet, mjetet e konkretizimit dhe materialet mësimore: teksti shkollor, kompjuteri, mjete audiovizuale (video-projektori),Lidhja me lëndët e tjera mësimore dhe/apo me çështjet ndërkurrikulare dhe situata jetësore: Lidhet me gjuhët dhe shkathtësitë e komunikimit ,Shkathtësitë për jetë ,Barazia gjinore dhe toleranca Edukim për zhvillim. të qëndrueshëm