Page 53 - Demo

Teknologji me TIK 751PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORE:Situata e të nxënit Për të realizuar këtë temë, mësuesi/ja tregon pak histori për piramidat mënyrat dhe strukturat e tyre, duke i ilustruar me disa foto sqaruese. Veprimet në situatë Hapi I – Diskutim Mësuesi/ja diskuton mësimin me nxënësit, duke ia demonstruar në mënyrë konkrete njohuritë nëpërmjet fotove që mësuesi/ja ka siguruar nga interneti. https://www.pinterest.com/pin/294071050685621843/Ku piramidat më të njohura janë Piramidat e Gizës dhe Piramidat e Memfisit.Hapi II – Rrjeti i diskutimit Nxënësit diskutojnë me njëri-tjetrin dhe nëpërmjet udhëzimeve të dhëna të ndarë në grupe ndërton piramida. Hapi III – Provo veten Nxënësit pasi kanë përfunduar punimet e tyre i krahasojnë me njëri-tjetrin.VLERËSIMI I NXËNËSVESituata quhet e realizuar kur nxënësit mund t’u përgjigjen pyetjeve konkrete të vendosura në fund të mësimit.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURPunë e pavarur: Nxënësit realizojnë në shtëpi detyrën e dhënë në rubrikën: “Provo veten!” në tekstin e nxënësit.REFLEKTIMI PËR RRJEDHËN E ORËS MËSIMORE