Page 61 - Demo

Teknologji me TIK 759PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORESituata e të nxënitPër të realizuar këtë temë, mësuesi/ja shpjegon aspektet më të rëndësishme të formave 2D dhe 3DHapi I – DiskutimMësuesi/ja diskuton terminologjinë me nxënësit dhe mundohet t’ua shpjegojë me një gjuhë tëkuptueshme, krahasimin e objekteve dy dhe tredimensionale.Hapi II – Rrjeti i diskutimitMësuesi/ja i shpjegon nëpërmjet vizatimit një katror, një trekëndësh, një rreth, një kub, një piramidë, një sferë. Krahasojini vizatimet e bëra dhe diskutoni si duken ato? Cilat nga vizatimet janë të ngjashme? Argumentoni pse?Hapi III – Provo vetenNxënësit zgjidhin ushtrimet e dhëna në libër dhe i diskutojnë ato me mësuesen.VLERËSIMI I NXËNËSVESituata quhet e realizuar kur nxënësit mund t’u përgjigjen pyetjeve konkrete të vendosura në fund të mësimit.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURPunë e pavarur: Nxënësit realizojnë në shtëpi detyrën e dhënë në rubrikën: “Provo veten”, në tekst.e nxënësit.REFLEKTIMI PËR RRJEDHËN E ORËS MËSIMORE