Page 63 - Demo

Teknologji me TIK 761PËRSHKRIMI I METODOLOGJISË DHE VEPRIMTARITË E PUNËS ME NXËNËS GJATË ORËS MËSIMORESituata e të nxënitPër të realizuar këtë temë, mësuesi/ja merr një objekt 3D dhe shikojeni nga të gjitha anët. Vizaton secilën pamje, krahason pamjet e vizatuara dhe diskutoni në klasë. Si janë? A ndryshojnë ato?Hapi I – DiskutimMësuesi/ja diskuton terminologjinë me nxënësit dhe mundohet t’ua shpjegojë me një gjuhë tëkuptueshme, krahasimin e projeksionin me kënd të drejtë Hapi II – Rrjeti i diskutimitMësuesi/ja i shpjegon nëpërmjet vizatimit pamjet e objektit në tri rrafshet e projektimit ku janë te paraqitura anësore, e përparme dhe e sipërmeHapi III – Provo vetenNxënësit zgjidhin ushtrimet e dhëna në libër dhe i diskutojnë ato me mësuesen çfarë është projeksion kënddrejtë, projeksionit ortografik.VLERËSIMI I NXËNËSVESituata quhet e realizuar kur nxënësit mund t’u përgjigjen pyetjeve konkrete të vendosura në fund të mësimit.DETYRAT DHE PUNA E PAVARURPunë e pavarur: Nxënësit realizojnë në shtëpi detyrën e dhënë në rubrikën “Provo veten!”, në tekstin e nxënësit.REFLEKTIMI PËR RRJEDHËN E ORËS MËSIMORE