Page 84 - Demo

78P%u00ebrpunimi i t%u00eb dh%u00ebnave 1 ZBATIM4.2Mesataret dhe shp%u00ebrndarja 1KUJTONI P%u00ebr t%u00eb llogaritur mesataren aritmetike t%u00eb nj%u00eb bashk%u00ebsie t%u00eb dh%u00ebnash, gjeni shum%u00ebn e t%u00eb gjitha elementeve t%u00eb bashk%u00ebsis%u00eb dhe pjes%u00ebtojeni me numrin e elementeve. P%u00ebr t%u00eb gjetur mesoren, renditini t%u00eb dh%u00ebnat n%u00eb rend rrit%u00ebs dhe p%u00ebrcaktoni vler%u00ebn e mesit. P%u00ebr t%u00eb gjetur mod%u00ebn, zgjidhni vler%u00ebn q%u00eb ndeshet m%u00eb shpesh. P%u00ebr t%u00eb gjetur amplitud%u00ebn, gjeni ndryshes%u00ebn nd%u00ebrmjet vler%u00ebs m%u00eb t%u00eb madhe dhe vler%u00ebs m%u00eb t%u00eb vog%u00ebl. P%u00ebr t%u00eb gjetur ndryshes%u00ebn nd%u00ebrkuartilore, gjeni ndryshes%u00ebn nd%u00ebrmjet kuartilit t%u00eb tret%u00eb dhe kuartilit t%u00eb par%u00eb.HAPATSi t%u00eb krahasojm%u00eb bashk%u00ebsit%u00eb e t%u00eb dh%u00ebnave:1Llogaritni mesataren aritmetike, mesoren, mod%u00ebn, amplitud%u00ebn dhe ndryshes%u00ebn nd%u00ebrkuartilore p%u00ebr secil%u00ebn bashk%u00ebsi.2P%u00ebr t%u00eb krahasuar mesataret, p%u00ebrdorni mesataren aritmetike, mesoren ose mod%u00ebn.3P%u00ebr t%u00eb krahasuar shp%u00ebrndarjen, p%u00ebrdorni amplitud%u00ebn ose ndryshes%u00ebn nd%u00ebrkuartilore.SHEMBULLNj%u00eb skuad%u00ebr me 7 vajza dhe nj%u00eb skuad%u00ebr me 8 djem mor%u00ebn pjes%u00eb n%u00eb nj%u00eb vrapim p%u00ebr bamir%u00ebsi. Largesat e vrapimit t%u00eb vajzave dhe t%u00eb djemve jan%u00eb dh%u00ebn%u00eb m%u00eb posht%u00eb.VajzatLargesa (km) Denduria1 32 23 14 15 0Djemt%u00eb3, 5, 5, 3, 4, 4, 5, 5 T%u00eb gjitha largesat jan%u00eb n%u00eb kilometra.Duke llogaritur mesataren, mesoren dhe amplitud%u00ebn, krahasoni bashk%u00ebsit%u00eb e t%u00eb dh%u00ebnave t%u00eb m%u00ebsip%u00ebrme.1Njehsoni mesataren, mesoren, mod%u00ebn dhe amplitud%u00ebn p%u00ebr secil%u00ebn bashk%u00ebsi t%u00eb dh%u00ebnash.Vajzat Mesatarja: (3 + 4 + 3 + 4 + 0) : 7 = 14 : 7 = 2Mesorja: 2Amplituda: 4 %u2013 1 = 3 Djemt%u00eb Mesatarja: 34 : 8 = 4,25Mesorja: (4 + 5) : 2 = 9 : 2 = 4,5 Amplituda: 5 - 3 = 2 2Krahasoni mesataren dhe mesoren. Mesatarja dhe mesorja tregojn%u00eb q%u00eb djemt%u00eb kan%u00eb vrapuar mesatarisht m%u00eb shum%u00eb sesa vajzat. 3Krahasoni amplitud%u00ebn. Amplituda tregon q%u00eb largesat e vajzave jan%u00eb m%u00eb t%u00eb shp%u00ebrndara sesa largesat e djemve. (largesa e kat%u00ebrt %u00ebsht%u00eb vlera e mesit) (vlera m%u00eb e madhe %u2013 vlera m%u00eb e vog%u00ebl)(mesatarja e larges%u00ebs s%u00eb kat%u00ebrt dhe t%u00eb pest%u00eb)(vlera m%u00eb e madhe %u2013 vlera m%u00eb e vog%u00ebl)Mesatarja aritmetike, mesorja dhe moda quhen edhe mesatare. Amplituda dhe ndryshesa nd%u00ebrkuartilore jan%u00eb karakteristika t%u00eb shp%u00ebrndarjes.